01、正确的时间
每一个学员的成长、发育和接受能力都是有差异的，所以家长要根据学员的接受能力选择时机学英语，3-6岁是学员学习语言的“黄金期”，语言学习主要包括两个方面：一是听音辨音的能力，二是能根据接受的语言信号，在语境中进行内容整化和输出信号，当然，最重要的是要遵循学员的意愿，绝对不能强求。只有等学员对英语感兴趣，那么学员也不会感到吃力，学习起来才会更有效。亲子阶段是学员语言的敏感期，可观察学员对英语是否感兴趣和接受。
02、良好的语言环境
不管是老师教还是父母教，都要具有扎实、正确的英语基础知识，标准、流利的口语能力，同时还要能为亲子练习、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境。例如：用亲子喜欢的看图说话、唱歌、游戏和表演等方法辅导亲子学习英语，这也有助于培养亲子学习英语的兴趣。同时，家长要注意千万不能随便应付学员，家长和老师教的不一样，会给亲子学习造成很大的困惑，如果家长的英语水平不好，尽可能避免教小孩，口音和语法可能会给学员带来负面的示范。平时在家或者开车的时候可放英文的歌曲和故事音频给学员听，多营造英文的环境。
03、持之以恒
语言学习是一个长期艰巨的过程。英语学习最忌讳“三天打鱼，两天晒网”，小学员往往只图一时的新鲜，这就需要家长监督学员学习。宁可学员每天学习量少一点，也不要学上几天就半途而废了。
04、不可急于求成
许多父母都会疑惑地问老师：“最近英语课都教什么了? 怎么我们学员回家一句英语也不跟我们说呀?”显而易见，家长一定经常询问学员在亲子园学什么英语口语了，会不会说给爸爸妈妈听，唱什么英语歌。学员也许是不想说，也许是还在熟悉阶段讲不清楚，但是家长这样催问，久而久之就会降低学员学习英语的兴趣，同时也会让学员不自信，从而越来越不愿意开口。
05、先谈“输入”再谈“输出”
亲子学习英语，不能急于让他们“输出”，而要首先培养他们“输入”的兴趣，做到“听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是亲子学习第二语言的规律。因此，家长和老师不必太强调让学员说英语，可以多给学员看一些英语启蒙的动画片，多为学员提供日常英语教育的环境氛围，并耐心地等待、观察和教育。
06、不能荒废其他学科的学习
很多父母一心想让学员在英语学习方面有不俗的表现，因此加大这方面的时间和精力的投入，但是学员的发展应该是全面的，不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。
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