未来教育路在何方？培养孩子，你需要知道的四大趋势
去年12月份，腾讯出过一则新闻，标题为：“2030年人工智能将导致3.75亿人失业”。这并不是在开玩笑，故意给人们施加压力，因为我们已经看到了机器学习的强大。
比如之前在网上闹得沸沸扬扬的人工智能AlphaGo挑战来自韩国的棋手李世石，连连大捷；中央电视台里面的一个机器人，竟然学会了自己写古诗；还有腾讯推出的新闻写作机器人，能够在极短的时间内生成一篇完整的文章，不能不让人惊叹机器学习的潜力。
机器工作有着先天的优势，没有报酬而言，没有各种情绪上的抱怨，省人省心省事，这对于那些企业的负责人来说，是最好的选择对象，何乐而不为？而只要人工智能不断的成熟，就有可能淘汰那些机器可以替代的人力，那么就有造成就业上的大洗牌。
很多人意识到了人工智能的高速发展，而要跟上这个大趋势，首先肯定得在教育上花一些功夫，最好能够跟上时代的潮流，但是教育如果要来一个180°大转变的话，几乎是不可能的事，还得循序渐进，遵循人类学习的规律来。
那么，未来在教育上我们可能会看到哪些方面上的渐变呢？
1、从“书本知识”过渡到“应用知识”
几乎所有的家长，都是知道起跑线的重要性。孩子起跑晚了，就很难追上同龄人的步伐。说到这里，我不禁想提问：你有多久没有使用数学里面的二次方程了。
以前学习二次方程的时候，老师总是会花大量的时间对于这部分进行详细地讲解，考试分值比重往往也是非常高的，如果这一部分没有优势的话，那么你的最终得分也不会很理想。
而现在却要思考的是，二次方程学了这么久之后，我们真正把它与实际运用的次数到底有多少次？
我相信绝大多数人的答案可能都是0次。
曾经有人在全世界各地也是对这个问题展开了一次调查，当然除了那些需要在教学时候用到了人，基本上是很难有人使用到这种知识点。
二次方程这种知识点，其实就可以说成是一种“书本知识”，这不由得引起我们深思。很多人在大好的学习阶段，学习只是为了能够将“书本知识”理解通透，而出了社会之后，却发现有些“书本知识”从来都没有利用的空间。
有一本书《为未知而教为未来而学》，里面就对于传统教育所学的知识进行了深入的分析，提出了一个全新的理念，那就是未来教育更加侧重于生活价值，也就是一种应用知识。
作者说明，往往传统教育一些着重的知识点，就有可能是一种对于生活价值没有帮助的东西，而学生却需要花上足够多的时间才能够在考试中拿下这部分。
当然，在学校掌握好了这些知识，就可以得到高分的收益，而出了社会才恍然大悟，社会更多讲求的是运用，并不是书本上那一套体系就能够行得通的。很多时候，都会发现，书本完全是独立与社会的一种理想世界，沉迷太久才发现书本社会与真实社会完全两样。出了社会，好像感觉自己又要重头开始学习社会的那一套知识体系，包括朋友经营、财富经营、办事思绪等等，而这些都是书本上的知识没有涉及到的东西。
所谓的“生活价值”，就是迫切需要教育从更多从应用层面来考虑。
信息的摄取变得越来越快捷，全球化的移动互联网，推动了各种各样的知识点糅合在了一个大平台，我们仅仅只需要划一划手指，就可以汲取到海量的知识。值得一提的是，就算信息来源如何的众多，信息如何全面，如果我们学不会应用的话，那其实都成了一种书本知识，甚至是无效知识。
在如今这个社会，我们所需要的应用能力比如：
信息的辨别能力，这是必不可少的一种能力，因为随着信息的爆炸，网络里的知识所呈现出来的就是虚假参半，这就需要我们练就一双火眼金睛，从而辨别出哪些是真的，哪些是假的。
信息的处理能力，有了信息的辨别能力之后，还能够对于这些信息进行加工处理，从而进行深度分析。
快速学习能力，社会需要的是一个人有着较强的学习能力，社会不怕新手，就怕新手学不会。
灵活社交能力，虽然学校有着社会的那种雏形社交，但是大多数人来到社会才发现，自己根本没有社交方面的经验，更别说能力层面了。社交能力包括人际关系的拓展、维持，交流与沟通技巧，谈判技巧，为人礼节等等方面。
想要人跟随社会发展的大趋势，首先就得从教育上给人树立观念，然后从学习的侧重点让人适应这种转变。
2、从“关注结果”渐变到“注重过程”
未来教育更多的是注重教育的过程，而不是只看结果。
相信大多数都是深有体会的，我们所理解的教育，就比如做什么样的考试，都是有着一个最终的参考答案，所以我们所有的思维方式其实都是被束缚在了这个框架里，很难有人跳出来，长此已久，我们也就习惯了这样一种模式，一旦遇到一些超出思维层面的东西，都觉得力不从心。
就像我们出了校园，我们发现生活没有一分参考答案，它充满了变数，更多是需要我们灵活应该，它并不需要一份圆满的答案，而是需要一个精细完美的解决过程。比如，我们经常看到有很多在分析股市行情的时候多么的逻辑缜密，而当我们如果去套用他们的那一套的话，不一定就能够取得效果，而是需要综合思考，谨慎行事，这样才能在股市中立足脚跟。
因此，未来教育，并不是思维模式的直接传递，而是过程的教学，让人学会独立思考，从而灵活解决各种问题，这对于人工智能时代更是需要具备的一种能力。
3、从“文是文，理是理”渐变到“文理兼备”
未来的教育，更多侧重的是综合层面。
现在，我们还能看到分科这种现象，几乎从很小的时候，分科这种思维就在影响着我们，比如数学考好了的话，就会有人对你说，你数学厉害，将来适合学习理科，如果语文成绩好的话，别人就会推荐你学习文科。这个社会，都是默认分科的科学性。
其实，分科是来源于传统学科学习研究方法，目的是为了方便。每一个教师，只要把自己所负责的地方表达清楚就行了，因此很难有学科知识之间的相互融合。进入社会，我们方面这是一个知识的大熔炉，你会发现，运用单独的学科知识，是很难讲一种现象说明清楚的，就比如你在讲述一种社会现象的时候，你可能既要结合数学知识，又要结合历史知识，还有地理知识，生物知识等等，这样才能够真正地他它说清楚，讲明白。
并不是你那个科目强就必须去深耕那门专业，古往今来不乏有文理兼备的人才，比如我们所熟知的亚里士多德，作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每个学科都做出了贡献。他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗，以及雅典法律等等；比如达芬奇，他不仅是一名画家，而且还是天文学家、发明家、建筑工程师。他还擅长雕塑、音乐、发明、建筑，通晓数学、生理、物理、天文、地质等学科。
可能有人说他们是天才，学一门就精通一门，为什么不换一个层面想想，从小到大我们都是接受到的是分科思维模式的影响，最直接的影响就是我们渐渐懂得面面俱到是很难的，都认为不可能的事，又怎样能够保证自己在文理上都能做出深度的学习与研究呢？
所以，未来教育应该改变的是人们根深蒂固的思维，然后保证人们在处理各种社会问题的时候，都有着相应的理论基础。
4、从“学在校内”到“学在终生”的转变
未来孩子的教育的四个大的转变，再不弄清楚，你的小孩可能就会输在起跑线。
有人说过，他们扔掉的不仅仅是书籍，扔掉的还有那种对知识的兴趣和追求。很多人在高考结束过后，就再也没有拿起过书进行阅读，也再也没有用笔进行过书写。
从学校毕业之后就可以不用再学习，再进步和成长了吗？
在以前的社会年代，父母亲那个辈子的人一张文凭就可以管一辈子。但是现在时代新社会呢，知识和科技1年半就迭代一次，有时候还没有来得及毕业，教科书上的只是就已经开始落伍跟不上时间了。在以后，知识的迭代和更新颠覆速度会越来越快和频繁。
教育和接受知识不再局限于学校里面的教育和年龄，以后可以发生在任何一个地方，任何一个年龄阶段。
从以上的事情，我想到了以前抗美援朝的一个老兵，他名字叫尹吉先。他在战场上活了下来，现在已经八十多岁了，是一个年轻人呢心目中的“打v”知名人物。现在还建在的老兵不少，但是他怎么就让年轻人所熟知呢？
尹吉先80多岁，才开始学习上网，用他的枯老的手指从学习打字敲键盘，跟年轻的网友们进行网络互动。还经常在知呼上面解答关于战争的各种问题，进行讨论，他没有局限于自己的年龄的限制，主动进行学习和接受新知识，这样这位老人家成为了一名新网红。
坚持学习和接受再教育，看起来很容易，但是做起来很难，这是对人性的一种挑战，所以实际做起来还是很有难度的！
学习需要改变原来的一些习惯，人随着年龄的越来越大，就会对常规做法依赖越强，不想去打破陈规和老的习惯。以前，我一直用的offic2003，直到有一天想更新了2017版本，原来老的操作界面已经改变，需要重新学习各种按钮和操作，嫌弃学习起来麻烦，就一直没有把旧的换掉.
持续学习进步，接受教育需要外部的环境同时配合和改善，移动互联网和网络支付体系已经完善和为这个做好了准备
最近几年来，从可汗学院，网易云课堂到知识付费，内容付费，这些都是自由教育的一次爆发和发展。这些都为个性学习，私人定制学习提供了条件，满足终身教育和学习的需求。比如AR，VR，AI，大数据学习，区块链，python程序等这些新的东西，只要你想学习想进步，都能找到对应的网络课程。
从“书面知识”到“生活价值”的转变
从“重视答案”到“关注过程”的转变
从“单一学科”到“交叉学科”的转变
从“学校学习”到“终身学习”的转变
这是对未来教育的四大设想
现在虽然不能马上实现教育行业的大变样，让自己的孩子学习具备现代特色的学习状态，但是我们可以选择在学校课堂之后，父母以身作则为榜样，为孩子的学习提转变扛起大旗
指引帮助孩子们打开视野，在知识和日常生活中间搭建桥梁，实现生活中的语文，生活中的数学，以及现实中的英语学习
帮助孩子们探索的过程，培养发问和思维模式
协助孩子们从多个角度，多个学科的思考放肆，发散多维度考虑和拼装
包吃孩子们的学习火种持续不灭激发孩子们的内驱力，进行可持续和有价值的学习方式
学习是没有尽头的，我们虽然已经离开了校园，但是我们一直会以小孩子的心态和尽头保持学习，走出自己的习惯舒适去，接受新事物和时刻准备。
在19大的报告里面，中国的现代化驾驭会在二零三五年来到，这个时间点已经不远了，到那个时候，我们看到的肯定是一个不一样的教育，让我们一起进步和期待，拥抱新的教育
比如之前在网上闹得沸沸扬扬的人工智能AlphaGo挑战来自韩国的棋手李世石，连连大捷；中央电视台里面的一个机器人，竟然学会了自己写古诗；还有腾讯推出的新闻写作机器人，能够在极短的时间内生成一篇完整的文章，不能不让人惊叹机器学习的潜力。
机器工作有着先天的优势，没有报酬而言，没有各种情绪上的抱怨，省人省心省事，这对于那些企业的负责人来说，是最好的选择对象，何乐而不为？而只要人工智能不断的成熟，就有可能淘汰那些机器可以替代的人力，那么就有造成就业上的大洗牌。
很多人意识到了人工智能的高速发展，而要跟上这个大趋势，首先肯定得在教育上花一些功夫，最好能够跟上时代的潮流，但是教育如果要来一个180°大转变的话，几乎是不可能的事，还得循序渐进，遵循人类学习的规律来。
那么，未来在教育上我们可能会看到哪些方面上的渐变呢？
1、从“书本知识”过渡到“应用知识”
几乎所有的家长，都是知道起跑线的重要性。孩子起跑晚了，就很难追上同龄人的步伐。说到这里，我不禁想提问：你有多久没有使用数学里面的二次方程了。
以前学习二次方程的时候，老师总是会花大量的时间对于这部分进行详细地讲解，考试分值比重往往也是非常高的，如果这一部分没有优势的话，那么你的最终得分也不会很理想。
而现在却要思考的是，二次方程学了这么久之后，我们真正把它与实际运用的次数到底有多少次？
我相信绝大多数人的答案可能都是0次。
曾经有人在全世界各地也是对这个问题展开了一次调查，当然除了那些需要在教学时候用到了人，基本上是很难有人使用到这种知识点。
二次方程这种知识点，其实就可以说成是一种“书本知识”，这不由得引起我们深思。很多人在大好的学习阶段，学习只是为了能够将“书本知识”理解通透，而出了社会之后，却发现有些“书本知识”从来都没有利用的空间。
有一本书《为未知而教为未来而学》，里面就对于传统教育所学的知识进行了深入的分析，提出了一个全新的理念，那就是未来教育更加侧重于生活价值，也就是一种应用知识。
作者说明，往往传统教育一些着重的知识点，就有可能是一种对于生活价值没有帮助的东西，而学生却需要花上足够多的时间才能够在考试中拿下这部分。
当然，在学校掌握好了这些知识，就可以得到高分的收益，而出了社会才恍然大悟，社会更多讲求的是运用，并不是书本上那一套体系就能够行得通的。很多时候，都会发现，书本完全是独立与社会的一种理想世界，沉迷太久才发现书本社会与真实社会完全两样。出了社会，好像感觉自己又要重头开始学习社会的那一套知识体系，包括朋友经营、财富经营、办事思绪等等，而这些都是书本上的知识没有涉及到的东西。
所谓的“生活价值”，就是迫切需要教育从更多从应用层面来考虑。
信息的摄取变得越来越快捷，全球化的移动互联网，推动了各种各样的知识点糅合在了一个大平台，我们仅仅只需要划一划手指，就可以汲取到海量的知识。值得一提的是，就算信息来源如何的众多，信息如何全面，如果我们学不会应用的话，那其实都成了一种书本知识，甚至是无效知识。
在如今这个社会，我们所需要的应用能力比如：
信息的辨别能力，这是必不可少的一种能力，因为随着信息的爆炸，网络里的知识所呈现出来的就是虚假参半，这就需要我们练就一双火眼金睛，从而辨别出哪些是真的，哪些是假的。
信息的处理能力，有了信息的辨别能力之后，还能够对于这些信息进行加工处理，从而进行深度分析。
快速学习能力，社会需要的是一个人有着较强的学习能力，社会不怕新手，就怕新手学不会。
灵活社交能力，虽然学校有着社会的那种雏形社交，但是大多数人来到社会才发现，自己根本没有社交方面的经验，更别说能力层面了。社交能力包括人际关系的拓展、维持，交流与沟通技巧，谈判技巧，为人礼节等等方面。
想要人跟随社会发展的大趋势，首先就得从教育上给人树立观念，然后从学习的侧重点让人适应这种转变。
2、从“关注结果”渐变到“注重过程”
未来教育更多的是注重教育的过程，而不是只看结果。
相信大多数都是深有体会的，我们所理解的教育，就比如做什么样的考试，都是有着一个最终的参考答案，所以我们所有的思维方式其实都是被束缚在了这个框架里，很难有人跳出来，长此已久，我们也就习惯了这样一种模式，一旦遇到一些超出思维层面的东西，都觉得力不从心。
就像我们出了校园，我们发现生活没有一分参考答案，它充满了变数，更多是需要我们灵活应该，它并不需要一份圆满的答案，而是需要一个精细完美的解决过程。比如，我们经常看到有很多在分析股市行情的时候多么的逻辑缜密，而当我们如果去套用他们的那一套的话，不一定就能够取得效果，而是需要综合思考，谨慎行事，这样才能在股市中立足脚跟。
当初齐白石在画虾的时候，几乎用了大量的时间去观察虾，包括虾的动作、虾的结构等等，对于一个大师来说，画这么简单的虾肯定是信手拈来的，但是他还是坚持观察虾的各种细节，注重观察的过程，最终画出来的虾活灵活现，栩栩如生，非常传神，这也正是他那幅《齐白石虾图》最让人惊叹的地方。
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论语中就有“曾子曰：‘吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’”这样的语句，其实这正不就是说的过程的重要行吗？做人每天都要反省，反省好了，过程做到位了，结果能不好吗？因此，未来教育，并不是思维模式的直接传递，而是过程的教学，让人学会独立思考，从而灵活解决各种问题，这对于人工智能时代更是需要具备的一种能力。
3、从“文是文，理是理”渐变到“文理兼备”
未来的教育，更多侧重的是综合层面。
现在，我们还能看到分科这种现象，几乎从很小的时候，分科这种思维就在影响着我们，比如数学考好了的话，就会有人对你说，你数学厉害，将来适合学习理科，如果语文成绩好的话，别人就会推荐你学习文科。这个社会，都是默认分科的科学性。
其实，分科是来源于传统学科学习研究方法，目的是为了方便。每一个教师，只要把自己所负责的地方表达清楚就行了，因此很难有学科知识之间的相互融合。进入社会，我们方面这是一个知识的大熔炉，你会发现，运用单独的学科知识，是很难讲一种现象说明清楚的，就比如你在讲述一种社会现象的时候，你可能既要结合数学知识，又要结合历史知识，还有地理知识，生物知识等等，这样才能够真正地他它说清楚，讲明白。
并不是你那个科目强就必须去深耕那门专业，古往今来不乏有文理兼备的人才，比如我们所熟知的亚里士多德，作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每个学科都做出了贡献。他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗，以及雅典法律等等；比如达芬奇，他不仅是一名画家，而且还是天文学家、发明家、建筑工程师。他还擅长雕塑、音乐、发明、建筑，通晓数学、生理、物理、天文、地质等学科。
可能有人说他们是天才，学一门就精通一门，为什么不换一个层面想想，从小到大我们都是接受到的是分科思维模式的影响，最直接的影响就是我们渐渐懂得面面俱到是很难的，都认为不可能的事，又怎样能够保证自己在文理上都能做出深度的学习与研究呢？
所以，未来教育应该改变的是人们根深蒂固的思维，然后保证人们在处理各种社会问题的时候，都有着相应的理论基础。
4、从“学在校内”到“学在终生”的转变
未来孩子的教育的四个大的转变，再不弄清楚，你的小孩可能就会输在起跑线。
有人说过，他们扔掉的不仅仅是书籍，扔掉的还有那种对知识的兴趣和追求。很多人在高考结束过后，就再也没有拿起过书进行阅读，也再也没有用笔进行过书写。
从学校毕业之后就可以不用再学习，再进步和成长了吗？
在以前的社会年代，父母亲那个辈子的人一张文凭就可以管一辈子。但是现在时代新社会呢，知识和科技1年半就迭代一次，有时候还没有来得及毕业，教科书上的只是就已经开始落伍跟不上时间了。在以后，知识的迭代和更新颠覆速度会越来越快和频繁。
教育和接受知识不再局限于学校里面的教育和年龄，以后可以发生在任何一个地方，任何一个年龄阶段。
从以上的事情，我想到了以前抗美援朝的一个老兵，他名字叫尹吉先。他在战场上活了下来，现在已经八十多岁了，是一个年轻人呢心目中的“打v”知名人物。现在还建在的老兵不少，但是他怎么就让年轻人所熟知呢？
尹吉先80多岁，才开始学习上网，用他的枯老的手指从学习打字敲键盘，跟年轻的网友们进行网络互动。还经常在知呼上面解答关于战争的各种问题，进行讨论，他没有局限于自己的年龄的限制，主动进行学习和接受新知识，这样这位老人家成为了一名新网红。
坚持学习和接受再教育，看起来很容易，但是做起来很难，这是对人性的一种挑战，所以实际做起来还是很有难度的！
学习需要改变原来的一些习惯，人随着年龄的越来越大，就会对常规做法依赖越强，不想去打破陈规和老的习惯。以前，我一直用的offic2003，直到有一天想更新了2017版本，原来老的操作界面已经改变，需要重新学习各种按钮和操作，嫌弃学习起来麻烦，就一直没有把旧的换掉.
持续学习进步，接受教育需要外部的环境同时配合和改善，移动互联网和网络支付体系已经完善和为这个做好了准备
最近几年来，从可汗学院，网易云课堂到知识付费，内容付费，这些都是自由教育的一次爆发和发展。这些都为个性学习，私人定制学习提供了条件，满足终身教育和学习的需求。比如AR，VR，AI，大数据学习，区块链，python程序等这些新的东西，只要你想学习想进步，都能找到对应的网络课程。
从“书面知识”到“生活价值”的转变
从“重视答案”到“关注过程”的转变
从“单一学科”到“交叉学科”的转变
从“学校学习”到“终身学习”的转变
这是对未来教育的四大设想
现在虽然不能马上实现教育行业的大变样，让自己的孩子学习具备现代特色的学习状态，但是我们可以选择在学校课堂之后，父母以身作则为榜样，为孩子的学习提转变扛起大旗
指引帮助孩子们打开视野，在知识和日常生活中间搭建桥梁，实现生活中的语文，生活中的数学，以及现实中的英语学习
帮助孩子们探索的过程，培养发问和思维模式
协助孩子们从多个角度，多个学科的思考放肆，发散多维度考虑和拼装
包吃孩子们的学习火种持续不灭激发孩子们的内驱力，进行可持续和有价值的学习方式
学习是没有尽头的，我们虽然已经离开了校园，但是我们一直会以小孩子的心态和尽头保持学习，走出自己的习惯舒适去，接受新事物和时刻准备。
在19大的报告里面，中国的现代化驾驭会在二零三五年来到，这个时间点已经不远了，到那个时候，我们看到的肯定是一个不一样的教育，让我们一起进步和期待，拥抱新的教育
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