英语音标学习需要注意那些关键问题

各类别英语词典的音标不一定准确：

注音让你知道这个单词是发这个音的，但不能告诉你怎样发音。要靠自己的发音实践补充这个不足。还有是查什么字典的问题。在此不推荐国内的字典。这没有什么好解释的，学美语的建议使用Webster的字典或Random的。

国际音标并不代表标准美式英语发音或者英式英语发音：

这是真的，对美国英语来说更是如此。比较准确的英语音标发音是Webster的，即韦氏音标，或者KK音标，个人而言，我更喜欢韦氏音标，这是能够比较好反映美国人的实际发音的。

英语初学者不一定最初一定学会最规范的发音：

记得就是了，你会在以后慢慢把自己的音纠正的，很多人在学音标时就泄气了，那就先放放，学些能让你兴奋的其他东西吧。

认识了解国际英语音标：

8个英语音标（国际音标）

元音         单元音     前元音     [i:]    [i]      [e]    [æ]  

中元音     [ʌ]     [ə:]   [ə]             

后元音     [u:]   [u]    [ɔ:]   [ɔ]     [a:]

双元音     开合双元音     [ei]   [ai]   [ɔi]    [əu]  [au]

集中双元音     [iə]   [εə]  [uə]          

辅音         爆破音     清辅音     [p]    [t]     [k]             

浊辅音     [b]    [d]    [g]             

摩擦音     清辅音     [f]     [s]     [ʃ]      [θ]    [h]

浊辅音     [v]     [z]     [ʒ]    [ð]   

破擦音     清辅音     [tʃ]    [tr]   [ts]           

浊辅音     [dʒ]  [dr]   [dz]           

鼻音         （浊辅音）     [m]   [n]    [ŋ]             

舌则音     （浊辅音）     [l]      [r]                       

半元音     （浊辅音）     [w]   [j]                       

英语语音名词

1．音节 以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ ] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。

2．音节的划分 ①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。

例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter

②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。

例如：长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther，短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er

3．重读音节 单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。

4．开音节 ①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.

②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex-cuse.

5．闭音节 单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如：bag egg fish not cup

6．双音节词重读规则 双音节词的第一个音节通常是重读音节。

例如：′stu-dent ′Chi-na ′sec-ond ′au-tumn in-′deed

含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：

a′bout be′fore ex′cuse re′pair for-′get-ful in-′ven-tor

7．多音节词重读规则 多音节词通常在倒数第三个音节重读。

例如：′el-e-phant con-grat-u-′la-tion

词尾有-ic 或-tion,-sion 的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：scien′tific im′pression ′nation

国际音标的读音训练，具体做到这几个方面：

（1）听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的英语听力练习，达到强化记忆。

（2）模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切。

（3）注意比较，比较有两个方面，一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其发音音色上的差别；别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像、[g]、[d]这些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。

（4）多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。说的就是要加强动手动口能力的培养。