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英语音标学习需要注意那些关键问题

发布时间:2018年05月09日 03:53:30 评论 · 590浏览


各类别英语词典的音标不一定准确:

注音让你知道这个单词是发这个音的,但不能告诉你怎样发音。要靠自己的发音实践补充这个不足。还有是查什么字典的问题。在此不推荐国内的字典。这没有什么好解释的,学美语的建议使用Webster的字典或Random的。

国际音标并不代表标准美式英语发音或者英式英语发音:

这是真的,对美国英语来说更是如此。比较准确的英语音标发音是Webster的,即韦氏音标,或者KK音标,个人而言,我更喜欢韦氏音标,这是能够比较好反映美国人的实际发音的。

英语初学者不一定最初一定学会最规范的发音:

记得就是了,你会在以后慢慢把自己的音纠正的,很多人在学音标时就泄气了,那就先放放,学些能让你兴奋的其他东西吧。

认识了解国际英语音标:

8个英语音标(国际音标)

元音         单元音     前元音     [i:]    [i]      [e]    [æ]  

中元音     [ʌ]     [ə:]   [ə]             

后元音     [u:]   [u]    [ɔ:]   [ɔ]     [a:]

双元音     开合双元音     [ei]   [ai]   [ɔi]    [əu]  [au]

集中双元音     [iə]   [εə]  [uə]          

辅音         爆破音     清辅音     [p]    [t]     [k]             

浊辅音     [b]    [d]    [g]             

摩擦音     清辅音     [f]     [s]     [ʃ]      [θ]    [h]

浊辅音     [v]     [z]     [ʒ]    [ð]   

破擦音     清辅音     [tʃ]    [tr]   [ts]           

浊辅音     [dʒ]  [dr]   [dz]           

鼻音         (浊辅音)     [m]   [n]    [ŋ]             

舌则音     (浊辅音)     [l]      [r]                       

半元音     (浊辅音)     [w]   [j]                       

英语语音名词

1.音节 以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮,不能单独构成音节([m] [n] [ ] [l]例外)。从单词拼写形式上看,有几个元字组就有几个音节。

2.音节的划分 ①在两个音节的相邻处有两个辅字组时,一个辅字组属于前面的音节,一个属于后面的音节。

例如:let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter

②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时,如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节,如果前面一个音节里的元音是短音,则辅字组属于前面一个音节。

例如:长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther,短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er

3.重读音节 单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号。单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。

4.开音节 ①绝对开音节:单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如:no blue ba-by stu-dent se-cret.

②相对开音节:单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如:name these bike home ex-cuse.

5.闭音节 单个元音字母后面有辅字组(r w y 除外)且以辅字组结尾的重读音节。例如:bag egg fish not cup

6.双音节词重读规则 双音节词的第一个音节通常是重读音节。

例如:′stu-dent Chi-na sec-ond au-tumn in-deed

含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如:

about before excuse repair for-get-ful in-ven-tor

7.多音节词重读规则 多音节词通常在倒数第三个音节重读。

例如:′el-e-phant con-grat-u-la-tion

词尾有-ic -tion,-sion 的词,在-ic-sion,-tion前的一个音节上重读。例如:scientific impression nation

国际音标的读音训练,具体做到这几个方面:

(1)听音训练:学习国际音标需要认识48个音标,通过反反复复的英语听力练习,达到强化记忆。

(2)模仿练习,学习国际音标的发音,要注意观察老师的口型,观察发音部位的变化,主动模仿发音,初学可以对着镜子模仿练习,特别是元音发音的舌位高低,口腔开口度大小与音色关系十分密切。

(3)注意比较,比较有两个方面,一是音标本身发音特点的异同比较,分清特色,避免混淆,比如/ʒ//ʃ//s//z/,注意其发音音色上的差别;别是要注意普通话音素和英语音素的差别,像、[g][d]这些浊音音素,都是普通话音系中所没有的,初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。

4)多动口,动口是加强实践的关键和核心,听音也好,模仿也好,比较也好,最终要归结到自己发音这一目标上来,所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。说的就是要加强动手动口能力的培养。


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