英语单词的拼读规律有哪些

当英语学习到了一定阶段之后，仔细揣摩会发现虽然每个人单词的字母和音节不同，但是大量的同质单词或者由一个词根加上各种前缀、后缀发生词性词义变化之后的读音发生的变化也是有规律可行的。毕竟在校园学习的英语知识有限，在离开校园之后更多的需要自学英语，这样掌握英语单词的拼读规律，更容易掌握单词的读音拼写的用法。

音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ ] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。

1、音节的划分在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。

如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter

2、在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。

如：长音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther

短音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er

3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。

4．开音节，绝对开音节单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。如：no blue ba-by stu-dent se-cret；相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。

如：name these bike home excuse。

5．闭音节单个元音字母后面有辅字组（r w y除外）且以辅字组结尾的重读音节。

如：bag egg fish not cup

6．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。

例如：′stu-dent′Chi-na′sec-ond′au-tumn in-′deed

含有a- be- de- re- in- ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。

如：a′bout，be′fore，ex′cuse，re′pair，for-′get-ful，in-′ven-tor

7．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。

例如：′el-e-phant con-grat-u-′la-tion

词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。

例如：scien′tific im′pression′nation

单词读音转变的几个特点：

（1）因为认为英文字母是形声字母，所以认为字母无方向性b=p  

（2）因为拼写和读音相互影响,元音字母发音相互重叠，所以认为元音字母可以相互替换  

（3）部分字母可以调序  

（4）两个元音字母往往会简化成一个元音字母。  

（5）部分地方可添加或删减易脱落字母h w等  

外来语引进演化的读音  

（1）不像一般的英语发音entrepreneur企业家  

（2）字型怪异 比如文艺词汇一般从意大利语引进，多以o、a结尾aria coda stanza cameo  fresco

（3）字母的进化：如g [g]就是为了区别k的[k]的音而被造出来的字母。所以g=k,k=c --g=c  

英语语音的脱落

在英语中，很多单字由于不不发音而在拼写上被脱落 例如字母\\"h\\"就因为不发音而被拼漏如\\"arduous费力的\\"其实就是\\"harduous\\"的变体。  

英文字母的形声表义  

大量的对比单词可以看出，单词，尤其是原生词中的字母和单词的意义有密切的关系，例如：

u：ultar- utter bulge full就有 丰富，多，流动的感觉，如：lux ,。而I好象原始人计数用的骨头，所以有\\"一致，相似\\"的意思，比如icon, image, iso-, imitate.认为字母是形声字，本身带有一定的表义功能。  

以上这些实际运用的英语读音目前仍旧符合地道英语发音，然而英文词汇众多，文章陈述的读音规律只是一部分，后续小编还将继续为大家总结归纳地道发音规律法则。