如何培养英语语感，有哪些方法？

任何一门语言都会存在“语感”的，但是语感能力的培养形成却需要长期的坚持和积累，跟学习中文或者其他语言一样的，当自身对于学习语言有了一定积累沉淀，就算遇到不认识的新的“词汇”，但是联系上下文也大致可以猜得出来意思，也能够根据句子的语法结构知道这个词在句子中是什么成分。因为语感是建立在听说基础上的,但语感又高于听说活动,因此鉴于语感是对语言内涵的感受与体验的一种外在表现。

那么有没有什么具体有效的办法帮助培养英语语感呢？

语感是建立在一定语言内容的基础上的,培养英语的语感训练在语音,词句,会话等教学活动中自然有机地进行。

The sense of language is based on the content of understanding a certain language. Training of sense of language in cultivating English naturally and organically takes place in teaching activities such as pronunciation, expression and conversation.

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1,在语音教学中渗透语感

通过把好语音关,从而渗透语感.如在字母和音标教学中,引导学生找规律,让学生注意音标发音的细微差别, ,希望通过和谐的音调,明快的节奏给学生以美的感受,自然地渗透语感.

With the good speech off, to infiltrate the sense of language, such as teaching in letters and phonetic, so that students pay attention to the nuances of phonetic pronunciation, hoping to give students a beautiful feeling through harmonious tones, Permeation language sense.

2,在词句教学中深化语感

利用已学的音标和拼读方法,先试读,在必要时给予纠正,来提高学生的拼读能力.、遇到双音节以上的单词时,提醒学生注意重音,使学生养成习惯,以便在读语句或会话时,语调升,降比较自然流畅.

Use learned phonetic symbols and spelling. if necessary, to be corrected to improve the ability to remind students to pay attention to stress, so that students develop a habit so that In reading sentences or conversations, tone up, down more natural and smooth.

在句子学习中,不是单纯强调句子语调的升降,句子重音,词语的连续等语法逻辑处理,还要加入人的思想情感.如教学:"How do you do "除了要求读起来连贯,流畅并用降调外,还应加入自己的感受,要表现出与他人第一次见面时的喜悦与兴奋之情,从而深化语感.

3,在会话教学中提高英语语感

语言是交际的工具,外语教学的目的要培养学生创造性地,有目的地运用外语进行交际的能力.因此,身教学时始终努力让学生在"用中学",传递给学生语言的交际的思想.

Language is the tool of communication, and the purpose of foreign language teaching is to cultivate the ability of students to communicate creatively and purposefully in a foreign language. Therefore, make students use "secondary school" to pass on the communication of students' language thought.

交际功能是语言最本质的社会功能,培养小学生用外语进行简单交际的能力,必须从理解内容和提高学生语感入手,会话教学是最直接,最有效的形式.

设计各种情景分地说,尽情地表现.并且,每单元都流出表演时间,让情景,加入动作,表情和实物,进行充分交谈,以求增加会话容量,提高学生的语感.句子是能表达比较完整的意思的语言单位.人们在用句话表述一个意思的同时,会自然地融入自己的喜怒哀乐等情感,于是同一句话用不同的语气,采用不同的表达方式,便产生不同的句意.所以在句子教学中培养学生的语感是行之有效的。