如何提高词汇量，背单词的好方法有哪些

亲爱的小伙伴儿们，大家学习英文也不少年了，很多人即使离开校园大门还是会接着英语学习，但是持续这么久大家词汇量在什么水平呢？普遍的人就在5000-7000左右，对于时常运用的人好一点的大概在12000，能力很强的才会突破20000个吧！然而目前英文的词汇量有超过46万了，这样一对比其实显得自己的 词汇量真的相形见绌，所谓书到用时方恨少，确实这样，那如何提高词汇量呢？

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普通人背单词的弊端

很多人习惯性拿着一本不薄的词典开始，从a慢慢一个个往后背诵，典型的词典式背诵法，但是这种方法不一定会有好结果。原因如下：

（1）同一个字母开始，前后相邻的单词，其字母排序很接近，形近字相互干扰。拼写相似的单词一起记忆本很容易导致难有区分，拼写容易出错，词义记混淆.

（2）挨着单词字母顺序记忆导致，割裂语流，孤立词义。记住的词义是孤立的、抽象的、干枯的，不懂得融会贯通，领悟类似蕴含的意义。背单词 “词不离句，句不离篇”，精神实质就是这个。

（3）词典式背单词的急功近利，并且方法枯燥死板，缺乏趣味性，坚持一段时间感觉似乎还在26个字母前段，容易产生压抑，学习者的心理压力加大，很难长期坚持下去。

词汇的记忆，要通过朗读解决拼写，通过精读巩固核心词义，补充泛读了解扩展词义，结合练习、写作和翻译实现并巩固各种词义的综合运用。

背单词的实用法则

1、通过朗读音节音标掌握拼写-----------就是抓住英语是一种拼音语言的特点，首先抓“音”。根据所注的音标，把音读准。在牢固掌握英语单词读音规则的基础上，通过反复朗读，以音节为单位，而不是以字母为单位——记忆具体单词的拼写，并以此为契机，锻炼对单音节、双音节、乃至多音节生词的拼读能力。

把国际音标系统地学一遍，以求达到正音的目的，区别一些常见字母组合如：－tion、th、ch、ph、sh等的通常读音以及在不 同单词中的读音。

找出这个音是由哪些字母拼在一起读成的，其中哪些字母的读音是符合读音规则的，找出不符合读音规则的，那些字母不发音等等。这样就掌握了单词的拼写特点，根据音标音节发音规则记单词。

2、录音机学习记忆新单词------------静听磁带读音，纠正自己拼读不正确的单词。在含有特殊字母组合读音，或含有不发音的字母的单词上作标记，个别记忆。平均每天要求学习20-30左右生词 及短语词组。在会读单词后还要求其能熟练地写出单词来才算完成单词的学习。

看清单词字母组合构成、字母组合的读音区别，口里要念念有词，巩固、加深前两次听录后单词读音记忆，耳朵听自己的发音正确与否，脑子分析该单词的结构，有无前后缀、是否是合成、派生）及 词性和汉语意思。最后进行单词的音、形、意综合记忆，高效精确记忆单词。

3、增加生词输入频率-------低频词见面次数少，保证使得生词见面次数至少有6-8次，是出现次数较高的生词，通过这个流程可以见面十几次甚至几十次。著名的心理学家George Miller发现，如果一个事物被提及7次，基本上也就在你的脑海中长期记下来了。可以通过阅读时隔、观摩短片、课外故事实时练习，英语写作加强见面次数，外加听写。

4、懂得 单词 意义的延伸

想熟练掌握英语单词，要在各种环境下记忆。记忆和理解英语单词的时候，我们要利用环境因素的暗示，随后又要在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些环境因素的暗示，达到抽象的记忆和理解

以get为例，它可以作“抵达”解，如When do we get to Beijing(我们什么时候到达北京)；也可以作“变为”解，如It's getting warmer and warmer(天气变得越来越暖和了)；还可以作“理解、记住、听到、学到”解，如Do you get me(你明白我的意思吗)?Yes，I got(是的，我明白)。

与别的词组合在一起，其表达力就更丰富了。例如，get away作“离开、滚开”解，get through作“到达、(打电话)打通”解，get up作“起床、登上”解等。等到脑子里有了这么多对于get这个单词意义的理解时，别人猛一问get这个英语单词是什么意思时，还不一定能马上回答出来。