英语口语：中学生提高英语口语能力的方法有哪些，是什么
英语课堂教学是教与学的“双边”活动。要提高英语课堂教学的效益，就要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采取有效措施激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生自觉地，主动地开展英语学习。因此,我们不能忽略学生的主体性地位,要创造有效的方法帮助学生培养提高其英语口语能力。下面分享一些提高学生英语口语能力的方法：
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1.Model-based Method范例摹拟法是指按照英文范例进行创造性的摹拟，可以摹拟一个句子，一段文章，一个对话，也可以摹拟一篇短文或文章。范例提供了学生所要学习的标准英语，以范例的基本结构为基础，对范例的内容稍加修改，假如自己的观点，就可以创造性的使用语言了。
2.Theme-based Method以主题为基础的训练法使说和写的训练更为有序,目的更为明确。比如,你是否能够用流利的英语进行口头和书面介绍？自我介绍就是一个主题，在学习自我介绍的范例后,必须达到自我介绍的目的。要选择与自己生活相关的主题进行练习，这些主题可以包括：描述人的的外表、性格、情感,谈论人与人之间的关系、教育事物等。
3.Recitation Method背诵是英语语言和知识积累的过程,也是训练英语发音、节奏、连贯、停顿以及换气的有效发法。可以选择学生喜欢的材料朗读背诵，选择的材料最好有录音,而音语调纯正。
4.Question&Answer Method能够有效的用英语提问是与人交际的基本功，提问可以是口头的也可以是书面的，可以自己练,也可以和同学们一起练。在训练的过程中,质和量是十分重要的,要尽量做到准确。
5.Step-by-step Method英语学习要循序渐进。学生可根据自己的英文水平训练主动技能，由简单到复杂，由字词句到对话和篇章，一步一步地训练。
6.Quality Method训练一定要有量化目标。要求学生制定每天，每周的计划，按计划实施。每晚睡觉前检查自己是否完成了当天的训练计划，如未完成，查寻原因，调整计划。计划的内容可以是每天回答若干个问题，练习一个对话，背诵一篇短文等。只要循序渐进，持之以恒，充分发挥教师的主导和学生的主体地位，学生英语口语表达能力的提高指日可待。
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