怎么提高英语阅读速度和准确率，有哪些方法

阅读都是英语的核心拉分项。我们对于英语阅读的感情很微妙，熟悉阅读技巧和方法的人认为阅读是很容易的事，现在就探讨做英语阅读的技巧和方法，方便在规定的考试时间范围内，最大限度地提高速度和准确率。

价值300元外教英语课程领取：http://www.acadsoc.com.cn/lps/lp4.htm?search=700053 (北美原版教材）

在拿到英文阅读材料后，首先需要大概翻一下题目数量和文章篇数和长度。有的同学喜欢先看材料、再看题目。想要快速找到答题区间，我们建议大家先看题目，带着关键词有针对性地看材料，快速锁定答题区间。存在做题方法失当，对材料和题目的阅读先后顺序有问题。

1、快速浏览全文

千万不要一字一句地读。阅读时，可以以词组或短语为单位。当然，仅读一遍难以全部领会文章的意思。必要时，可以多读几遍。第一次，要快读；第二次以后，可以仔细地读。不管平时阅读还是考试做阅读题，带着问题快速浏览从中寻找答案。把握关键词是必要的。如果阅读文章时，阅读速度太慢，就会出现看了下句忘了上句，对文章没有整体把握，结果只见树木不见森林。另外，阅读时，特别是第一次阅读可以跳读。快速阅读掌握大意。通过关键词来推理文章的思路和作者的态度。

2、学会抓大放小

过于拘泥每个单词的意思，如果一遇到生词就查词典，这样会影响阅读速度。另一方面，一个单词往往会有许多意思，有时不联系文章特定的情景，很难确定生词的确切含义。学生们可以根据上下文和构词法等规则去大胆地猜这个生词在文中可能是什么意思。如能猜中词意，那么学生会对阅读英文文章兴趣倍增，会有成就感，这样对提高英语水平非常有益。避免存在阅读误区，认为只有懂得每个词的意思才能明白整篇文章的大意，实际上，相对个别单词，我们更应该侧重把握文章结构、分析大意、句子结构和意群。同时，过于注重每个生词的意思会大量耗费阅读时间，造成事倍功半的情况。

3、累积词汇短语数量

这类问题被归结为单词量不够。要解决这个问题，是不是就要多背单词呢？单词是要背，但是要背到要点上。大学英语的要求是6000--8000字，这些阅读材料中的单词必然是以大纲中的一般的都在10000以上为主，而剩余的，阅读中允许的3%的生词则是在英语约300，000的总单词量中去选取。要想靠背诵完全解决生词问题，从这里看似乎不大实际。不是每个生词都是必须看懂的。

（1）专业名词忽略：英语中有大量的词总是大写第一个字母的，而他们也大多属于专有名词，表示人名，地名，事件。如Adela、Manchester、NATO.遇到这类词完全可以视若罔闻。

（2）知道前缀后缀：英语中有些词通过前面或者后面加一些字母，就会变成另一个词。如，regular--irregular，kind--kindness，前者通过加-ir变成起否定形式，后者通过在后面加-ness，变成了名词。归纳起来，一般说前缀变词义（如肯否定），后缀变词性。只要记住这个原则，平时在学习是有意识的去检验，积累各种加前后缀的形式，你的单词量将是以倍数增加

4、学会推测英语单词意思

很多人阅读习惯性的遇到不认识的单词，不去仔细揣摩也不去根据上下文猜测，一遇到生词就查词典，这样是无法更发的理解文章中意思的，要学会猜词。读一些英文小故事。随着时间的推移，逐渐进入状态有了感觉。这时可以读一些有生词但可以通过上下文能推理出词意的原著简写本。这样通过扩大阅读量，学生们可以尽快地提高阅读理解能力，同时还可以扩大词汇量，一举两得。里面遇到不认识的字词可以凭借自己对于句式语法的分析，大胆的推测相关可能表达的含义，记得圈出来。

最后就是建议平时英语学习注意背诵一些经典的段落句式，做到可以不加思考脱口而出，这样利于培养语感和逻辑思维结构，利于长期提高英语阅读。