怎么通过高级阅读提高英语能力

对于英语水平有一定高度的朋友来说，在进一步加强提高自己英语综合水平过程中不可避免的需要通过高阶英语阅读来实现。普通人有一个模糊的认知，认为英语分级读物只是英语学习者初级水平时的权宜之计吗？本文告诉英语习得者分级读物的高阶运用同主题纵深法，通过高级阅读提高英语能力。

阅读理解是读者从语篇中获取信息的过程。语言学家Christine Nuttall认为，作者将自己头脑中的信息编码（encoding），形成语篇（text），读者再把语篇解码，获取信息。作者要把他头脑里的信息（一个主意，一个事实或一种情感）传达出去，让别人理解，他首先必须把信息形诸于文字，即编码，作者亦被称为编码者。阅读过程则是一个解码过程。

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英语学习者通过接触略高于他们现有水平的语言材料，即i+1（i为现有水平 ，１为略高于i的水平），而习得语言。他们不断吸收语言材料，从而逐渐提高他们的语言水平。理论适用于英语学习中的阅读方面，阅读材料应使学生感到有一定的难度，但不可让学生感到太难，一点都看不懂或不部分看不懂。

一、高阶英语注意区别语言和文化

语篇变量实际上包括两方面内容，即语言方面的和非语言方面的。句子结构、长度、语汇密度属于语言因素，而新概念、文章主题、新颖度则属于非语言因素，亦可称之为文化因素。在语篇中，这两者往往交织在一起，比如dog一词，显然是个词汇问题，属语言因素，学生认识这个词，应该说没有语言问题了，但是，当这个词在句子、甚至语篇中出现，学生仅知道它的汉语对应词是"狗"就不一定能准确理解它的文化内函（Cultural Connotation）。许国璋教授称此类词为Culturally-loaded Words（具有文化内涵的词）。

二、高阶英语阅读的重点方法技巧

1、  深入分析难句、难词，强化并丰富学生的语言知识；

2、  从东西方文化对比的角度分析一些具有文化内涵的词、句和典故等，以增加学生的文化

背景知识，达到提高阅读能力的目的。

例I am not so naive, however, as to believe that sex is responsible for this unfortunate plight of the American women. I am not a feminist, but I am an individualist. I do not believe there is any important difference between men and women——certainly not as much as there may be between one woman and another or one man and another.

individualist是关键词，它从individualism而来。国内出版的各种“英汉”和“汉英”辞典均将individualism和“个人主义”视为对等词。individualism是美国人的价值观和人生观的核心，它强调充分发挥个人的自由、权力以及独立思考与行动的能力。简言之，它是美国人的生活准则和美国社会所倡导的精神，也是美国社会文化的主流。它是个褒义词。而中国则倡导集体主义和协作精神。

三、高阶读物注重时间框架和背景

通过分级读物的聆听阅读，形成了故事的基本框架。采用自顶向下的（up-down）的输入策略，学习者就可以利用它对同主题的高难度素材聆听阅读进行猜测，从而搞定影视作品和原著的听读。这就是语言学家Krashen提出的窄式输入（narrow input）的一个极佳运用。熟悉了里面核心人物、地点和剧情后，以高阶读物的核心事件框架和人物为起点和线索，找到了深入版的主题的思想精髓，同时吸收语言的本身语法特色。

四、高阶英语阅读的素材搜集

分级读物是迅速掌握英语的有利资源，分级读物，尤其是高质量的分级读物的制作，之所以投入了巨大的人力物力，原因之一是因为选择的都是世界最顶尖的文学作品。出于对原著的尊重，不得不以超负责任的态度严谨对待。在深入学习英语时必攻的文化宝库。如果要一开始就阅读原著了解，需要耗费大量时间。但是一套优秀的分级有声读物，在短时间内，就可以让自己对世界文学的核心著作，有相当具体生动的感性认识了，熟悉了英语学习里文化部分的核心作品。

拿分级有声读物“书虫美绘光盘版”为例， 分为5个级别，从入门级到第一级再到第四级共42本。除了少量原创故事，大部分都是经典著作的改编。从分级读物开始，要有意识搜索相应的广播剧、电影和影视剧资源，大量输入，再深入到相应原著的聆听阅读。

选择一定难度，略高于实际水平的阅读材料。这些材料题材广泛（内容包括社会科学、自然科学、生命科学、人文学科、文学等）、观点新颖、幽默诙谐 。学生不仅学到了英语语言知识，提高了阅读水平，而且还获得了许多其它方面的知识。