儿童英语口语学习，用英语逻辑学英语，对母语和第二语言反而都好？
儿童在学习外语、儿童英语口语时，是用潜意识自然习得法，让大脑在潜移默化中牢牢习得新语言，较不易产生中介语；相较之下，成年人是透过练习、硬记的方式来主动学习，因此容易受母语干扰而产生中介语。
换句话说，我们常发现儿童学语言比成人迅速，是因为他们用对了学习法，也就是：“用外语逻辑学外语”。因此，如果用英文逻辑学英文，不仅能降低中文词语出现频率、提高英文标准程度，更不会让母语与外语相互干扰，进而讲出不伦不类的中文或英文。专为5~18岁青少儿设计的阿卡索线上儿童英语口语学习平台【https://www.acadsoc.com.cn/】，是不同于于坊间补习班的学习平台，教材内容多元生活化不局限于课本上的文法生字，加上其外教老师皆为母语人士，相互搭配下能让孩子真正沉浸在用英文的状态下，自然而然让他们轻松用英文逻辑学英文！
说真的，我不是一定要小孩赢在起跑点的妈妈，但是身体体能和语言是我们非常看重的项目。因为语言是开启视野的大门，会说国际通用的语言并流畅地与人沟通，才能把地球当作无国界，走出去。世界变化非常快，未来数十年，儿子这个年纪的孩子，将来可能需要跨国寻找工作和生活。我不想他因为一开始的抗拒，而错失发展外语，开拓自己未来的机会。
儿童英语口语，当我们学习第二外语时，因为容易受到母语干扰，初期会讲出一些不伦不类句子，既不像母语、又不符合外语结构，被称为“中介语”(Interlanguage )。
举例来说，中文讲“关电灯”、“关窗”，动词都是“关”，因此母语中文者常把“关电灯” 误说成“Close the light”，而非正确的“Turn off the light”。这种把中文逻辑套用在英文句子的情况，就是中介语。
虽然中介语只是一种过渡期产生的语言，不需大惊小怪，但语言学家也提醒，如果长期用母语逻辑乱说、乱写外语，且久久都没有改正回来，就会产生语言的“石化现象”，人们用母语逻辑学英文、长期误用语言，从而产生集体石化现象下的产物。那些错误就像石头一样无法轻易更改，因为语法不伦不类、不中不西，除了这群人之外，没有其他人听得懂。
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