五岁孩子学英语好不好？孩子的语言敏感期，你抓住了吗？

五岁孩子学英语好不好？现在很多家长在孩子很小的时候就开始让他们学习英语，目的是为了早点接触英语，为后期的英语学习作铺垫，但是也有家长认为孩子太小学习英语的话怕他们会反感，这就得不偿失了。

据科学研究表明，4~9岁是人类学习语言敏感期，能充分把握这个时期的孩子会受益终身。英语学习亦是如此。

有的家长会问：“成人学英语能达到美国人的英语水平吗？”

答案是不可能。

众所周知，80后、90后大多是从小学或者初中时开始学英语的，且一般都是以“应试英语”为主。即使成年后恶补英语或是在国外生活N年，其英语水平也很难达到母语级别。

举个简单的例子，当你去超市结账心算账单时，你的内心通常会用汉语发音来报数。因为在你的语言敏感期，你只受到了汉语的影响，这让你的大脑在潜意识里将汉语视为第一语言。无论你日后如何努力学习其它语言，它们都无法动摇汉语在你脑海中的地位。

所以，要想让孩子的英语如母语般顺畅，家长应从语言敏感期起就为孩子营造合适的语言环境，帮助孩子养成英语母语式思维。

培养得当，英语和汉语都能成为母语

对于4~9岁的孩子来说，其语言感知和语言本能与成人是完全不一样的。成人的语言水平可能比孩子高，但是儿童对语言的感知要比成人更加轻松和自然。

语言学理论中有一个“关键期假说”来解释这一现象，其核心是指孩子学习外语的起始时间不同，其构成模式、学习方法、学习效果也都不同。

该假说自提出后便引发了广泛的争议，但是近几年的研究成果却越来越支持这个假说的正确性。随着核磁共振技术的发展和脑神经科学的进步，一些深度研究也随之展开。

曾有研究人员开展专项实验，他们将成年后学会外语的实验者A和儿童时期就学会外语的实验者B的大脑进行MRI扫描。在对结果进行分析后，研究人员得到了一个令人吃惊的结果。

扫描结果显示，晚期双语者在说外语时候，大脑活跃区域和说母语时候的大脑活跃区域完全是两个独立的区域。

而早期双语者在说外语时，大脑活跃区域和说母语时候的大脑活跃区域，近乎同一个！

也就是说，在幼儿时期就能掌握英文的人，其大脑的脑容量将被占用的更少，这对于未来的学习和发展是很有帮助的，如果这个时期能找到有经验的人点播一下，那对孩子的英语学习大有益处，在这里免费的试听课程分享给大家：https://www.acadsoc.com.cn里面有专业的外教老师可以免费教你学英语！。

如何培养英语母语思维？

培养英语母语思维，请记住以下几条！

在宝宝4~5岁时，家长可以对孩子逐步进行英语启蒙，但不要刻意追求效果，而应该通过娱乐、游戏等方式培养孩子对英语的兴趣。具体的方法可以参考《怎么让孩子爱上学英语》。

在孩子6~7岁时，家长可以进行一些英语语感培养（如给孩子看一些英语绘图插本及童话书籍），让孩子在潜移默化中学到知识。

到了8~9岁，家长可根据孩子的自身情况，有针对性的对孩子开展一些专业的英语教学，从而让孩子的英语水平得到进一步的提升。

对于孩子来说，如果在启蒙阶段就能培养好孩子的英语母语感知力，孩子在将来学习英语时就会收到事半功倍的效果。

熟练掌握英语不仅能提升孩子的自信心，也能为孩子带来更多的发展机会。

所以，如果您的孩子正处于4~9岁的语言敏感期，请一定要为孩子建立起良好的语言环境，这对于孩子未来的发展具有举足轻重的意义。

关于五岁孩子学英语好不好的问题就讲到这里，相信各位家长的心中也已有了答案，毕竟，孩子的语言敏感期，错过就不再拥有，但是一定要掌握正确的方法。