儿童英文绘本怎么选？看看这三位英文启蒙界的大咖怎么推荐的

儿童英文启蒙怎么做是很多家长都非常关心的，其实有很多方法可以根据孩子的具体情况进行启蒙，其中英文绘本就是一种不错的方法，但是要选择好的并且适合孩子的，儿童英文绘本怎么选？下面一起来看看这三位台湾英文启蒙界的大咖怎么推荐的。

儿童英文绘本怎么选？廖彩杏、汪培珽、吴敏兰她们都是台湾英文启蒙界的大咖，在观念、书单上各有千秋。

传统的英语学习方法为背单词、学音标和语法，即使考试能取得高分，碰到歪果仁仍然不敢开口，没自信，不确定自己说的对不对，对于英语原版阅读也是一知半解。

一、首先来看下——汪培珽

汪培珽的启蒙理念值得一读，但实话实说，她的书单是最不适合中国国情的。

书单最简单的0-2岁书单，就是《I Can Read》丹尼恐龙系列。

这套书有多难呢？

大段的英文，很多都是64页。我敢说，在国内，水平中上等的5,6岁以上的孩子才能看得了。

0-2岁的娃，哪儿能读得了这样64页的长故事？

别说中国孩子，美国孩子也得5,6岁以上才读得了呀。

所以建议汪培珽书单年龄我们自己要+4岁，才适合国内水平不错的孩子。

0-2岁书单，适合4-6岁看。如果你家娃水平很好，就+3岁，如果启蒙比较晚，就+5岁。

二、第二个是——吴敏兰

吴敏兰的书，主要是推荐了123本非常不错的英文绘本。

部分和廖彩杏书单重复。

方法讲得很少，只有3，5页。建议，应当先读完廖彩杏，学会方法，打好基础，再读吴敏兰推荐的书单。

另外在吴敏兰老师的书-----绘本123每个妈妈都能胜任的英语启蒙。这本书中详细阐述了她的观点和方法。

1. 在幼儿时，亲子共读绝对是必要的投资。没有一个孩子不喜欢父母的陪伴。因为喜欢和爸妈在一起的感觉，孩子会对亲子共读产生好感，和书本相处久了，自然对书本有一种熟悉度和好感度，看到书会联想到和父母在一起的亲密时光。

2. 幼儿的认知及语言能力有限，当父母想要传递一些重要价值观时，“说教”对小孩一点效果都没有。孩子必须透过“具象”的事物和经验，才能了解“抽象”的概念和意义，而绘本是一个很好的媒介。

3. 让吴敏兰忧心的点：父母常把亲子共读英语绘本视为“英语学习”时间，目光专注在孩子学会了多少单词、句型，懂不懂文意，能不能开口说英语。正确观点：幼儿时期的英语阅读，重点在于让孩子对英语产生好感度、喜爱阅读，一旦建立了英语阅读的兴趣与动机，孩子日后会自发地养成英语阅读的习惯。

4. 看不懂英文，仍然可以看图说话。幼儿的阅读发展，是图像先于文字，所以父母在带读时，千万不要忽略了引导孩子观察图画。（非常赞同，要保持灵活性，我经常自己发挥看图说话，抓住孩子的眼球比较重要）

5. 互动式阅读，让孩子感觉到书其实“很好玩”。（用游戏、角色扮演的方式）

6. 不要用绘本说教。如果亲子共读时，父母一直想要透过故事“教导”孩子特定的价值观，孩子以后看到书一定逃得远远的，因为对他来说，书等于另一种形式的说教。（价值观，其实可以蜻蜓点水，点到为止，要注重故事本身、有趣的点）

7. 通过韵谣熟悉英语语感。有韵律感的文字，可以帮助孩子第二语言的学习，透过音韵、有节奏的音节，孩子可以熟悉语言的语感。

8. 适当运用有声书。好的有声书，声音必须有表情，也会依着故事情节搭配合适的音效。不过千万不要把孩子的阅读全部交给有声书。

9. 从简单到难：语句的重复性要高；从字大句短的书开始，可以尝试手指指大字，让孩子的视线跟着手指走，顺其自然地“认字”。

10. 循序渐进、慎选绘本、不要迷信得奖书或套书。每个孩子都是独一无二的个体，对于绘本的喜爱与否都是非常个人的经验，爸妈可以适度引导，大量给予阅读环境，但请尊重孩子的想法，不要过于主导孩子的喜好。

儿童英文绘本怎么选？吴敏兰认为，父母要带着孩子“玩”英文，用亲子游戏，让孩子领略语言学习的趣味。孩子对英文的好感度将影响他们一辈子语言的学习动机。特别是0-2岁，让宝宝先喜欢上书，才是英语启蒙的重点。但首先是父母必须要有热情。

三、如果英文启蒙只想读一本书，强烈推荐廖彩杏。

读完真的是豁然开朗，醍醐灌顶。

儿童英文绘本怎么选？廖彩杏老师秉持不必先认单字、不必先学音标、不必先学文法、不必中文翻译，没有抽问考试”的“四不一没有”原则.

透过定时定量英文输入，对于英语启蒙刚入门、工作繁忙的家长来说，方法也是简单容易操作。

廖彩杏的方法，轻松、快乐又有效，加上特别适合启蒙阶段的100本经典绘本推荐，差不多各一半篇幅。

我觉得廖彩杏从方法，到书单，都是最出色的。

先把廖彩杏100本学完（因为最经典、最容易引起兴趣），然后可以再读吴敏兰的绘本（补充、积累），牛津树+兰登（爬坡），最后才是汪培珽（因为汪培珽最难，汪培珽0-2岁书单，难度约等于兰登2-3、牛津树5-6）。

因为大部分绘本都能唱，廖彩杏书单真的可以说是混龄通吃！

0-3岁的宝宝：躺着可以静静地听，吃饭、玩的时候也可以循环反复地播放，一天可以听好几个小时。

3-6岁的孩子：可以一本本地读，学唱儿歌啦，注意兴趣最重要，不要逼迫哈，就是要快快乐乐，手舞足蹈地唱唱跳跳。

6-10岁的孩子：如果启蒙做得都晚，水平比较基础，也推荐廖彩杏！可以上学放学路上，吃完饭休息的时候，周末等零碎时间，听、唱、学，这个阶段，尽管启蒙晚了，自律性、学习能力却更强了。

廖彩杏的精髓，就这三点。

听”才是语音学习的起点（重视原汁原味听力的输入）。

传统英语学习是从读写开始的，而婴儿学习语言的顺序是听→说→读→写。儿童英文启蒙，按这个顺序才是最有效的！

幼儿语言学习从耳朵开始，从朗朗上口、不断循环的儿歌童谣开始，不必正襟危坐，快乐和享受是最重要的。

母语是天天接触，每天都有语言环境，英语学习需要父母给孩子创设语言环境，绘本故事是非常适合非母语国家的孩子的语言习得方式。

聆听大量地道、原汁原味的语言示范，累积语音辨识能力，引导出潜藏的语言天赋，才是最好的起步。

在学习英语初期，孩子的角色是听众，父母的任务是提供有质量的英语输入，让孩子习惯英语的丰富发音、语音语调。

爱英文、感兴趣，比会几个单词、几个句型更重要。

父母除了要有执行的毅力外，更要具备等待的智慧（这句话要划三个大星星！） 孩子的学习本来就不是一蹴可几，没有立竿见影这么一回事的，辛苦播种者，必能欢喜收割！

儿童都是语言专家，积累够了，是会给你惊喜的。

千万不可以要求孩子正襟危坐，没事儿就给个测验考试，不学完了不许玩之类的，这些都严重破坏兴趣！爱英文、对英文和阅读保持浓厚兴趣，比会几个单词、几个句型更重要。

无论孩子念得生疏或流畅，发音标准与否，都要鼓励他，不要纠正，不要苛求（孩子得到了足够多的优质语音输入，自己会纠正过来的）。一定要多多鼓励，不能指责。适当的时候给他请一个好的外教老师也是非常有必要的，因为很多家长忙于在外工作，陪孩子的时间也不是非常充足，这个时候可千万不要耽误了孩子英语学习的时间，因为孩子英语学习的关键时期学习语言是非常快的，越到后面学习英语需要花的功夫就越多。在这里也给大家推荐一个不错的英语外教一对一培训机构的免费试听课：https://www.acadsoc.com.cn/lps/children/children.htm，朋友家的孩子都在这家，反馈效果还不错，性价比非常高，大家可以看看适不适合再做决定。

关于儿童英文绘本怎么选的问题就给大家讲到这里，如果孩子不愿意坐下来专心听故事，就让他舒服轻松听，要不露痕迹执行，让英语故事慢慢渗透到家庭生活里。父母每天坚持在家里给予孩子半小时至一小时的英语小环境，日积月累就会有质的飞跃。