儿童英语单词这样背，效率提高5倍，剑桥大咖支招

想要学好英语，英语单词这一关是必须要过的，但是很多家长在问儿童英语单词记忆有什么好的方法。提起背单词，这一届家长都有过一段“辛酸”回忆。大学时有四、六级考试，后来想要出国读书的同学估计还考过托福、雅思、GRE ……样样都得背单词，先来了解一下当前我国学生英语单词学习的现状。

记得大三那年暑假，为了备考GRE和室友一起背单词，实在太枯燥，我们就约好每背一小时就听一首歌作为调剂和奖励，那时最爱选的是“加州旅馆”，不是因为好听也不是因为喜欢，就是因为它够长，光前奏就能顶别的整首歌。

到了孩子这一代，单词量依然是英语学习路上一个很大的坎。

从统计数据看，大多数英文母语孩子10岁就能达到1万左右的词汇量，成年人的词汇量为3万左右。

而咱们英语大纲要求的词汇量情况大致如下，

小学生 800

初中生 2500

高中生 3500

四级 4000

六级 6000 其中一半来自四级词汇

这就意味着如果只在校内学英语，从小学到中学再到大学，顺利过完四级、六级，差不多可以达到英美5岁左右孩子的水平～

所以，想学好英语，不仅要背单词，还得比校内英语远远超前地背单词才行。儿童英语单词英语去死记硬背肯定是不行的，如果能找到有经验的人点播一下，对学习进度肯定是有帮助的，免费的试听课程分享给大家：https://www.acadsoc.com.cn/lps/children/children.htm里面有专业的外教老师可以免费教你学英语！

那问题来了，怎么背？这也是很多同学留言问到的问题。

趁着这个春节假期，我专门深挖了一位英语词汇大咖——剑桥大学出版社签约的王牌作者 Michael McCarthy，他做了近30年的英语教授研究，咱们之前推荐过一套剑桥词汇书“English Vocabulary in Use”就是他主编的。总之，Michael McCarthy就是当今全球英语学习方法的权威，YouTube上关于他的演讲、分享和采访的视频有一大堆，都是围绕英语学习方法展开。

我把绝大多数视频和他的专访文稿都看了一遍，感觉大有收获，其中不少方法对逃逃、对我自己都非常有用。也赶紧整理分享给大家。

怎么提高单词量？

1、一个关键：尽快掌握几千个最常用的单词

Michael McCarthy在好几个采访里都强调了这一点，尤其是对非英语母语、非英语环境下的学习者，用任何方法，死记硬背也好，翻译成母语也好，反正尽快尽早地掌握几千个常用英语单词非常重要，这是英文学习的基石。

咋一听挺突然，这可能和我们通常的理解有些区别。是的，所以也有听众问到，是不是在阅读中，有上下文的情况下去认识和理解单词的效果会更好？

Michael McCarthy是这样回答的，这几千个单词就是为了让你搞懂“上下文”而准备的，如果翻开一页书，80%的单词都不认识，孩子是无法对英语产生兴趣的；同理，听一段音频，只能抓到零星的几个词汇，连不成句子，也是抓瞎。

所以，无论用任何方法，几千个常用单词的积累量是必备，算是进入英语学习大门的钥匙，那具体是多少呢？都有哪些呢？

剑桥大学出版社曾发起过一个叫English Profile的项目，Michael McCarthy也是主要参与者之一。他们为全球的英语学习者提供了一个非常方便的英语单词查询平台。这些单词根据常用程度分了等级，同样也是CEFR（Common European Framework of Reference for Languages）的等级，其中A1，A2就是最常用的，最急需掌握的单词，大约在2000个左右。

你会发现，这些单词基本就是咱们整个小学和中学教学大纲所要求掌握的单词，English Profile平台对每个单词的词性、解释、例句都很齐备，美中不足是全英文的：

对于初学英语的孩子来说，使用上会有一定难度，不过用它来按等级查找高频单词清单非常方便。（文末有如何访问使用的方法分享）

2、N种方法：比死记硬背要有效很多！

具体的背单词方法有很多，做单词卡片、多抄写、把单词放进生动的例句中一起记忆…这些大家都知道的方法这里就不赘述了。以下列出来的都是大家平时可能不太留意，但却很有效的方法：

1、配上图画

绝大多数人对图画的记忆力比文字要强很多，如果能让单词和图画联系起来记忆，将会事半功倍。

如果手头上有一本图文并茂的辞典，就正好。

即使没有，鼓励孩子动手去画，也是个很不错的主意，不需要画得很好很复杂，一个简单的图标就OK。也不一定要完全表达单词的原意，只要有关联，都可以。比如“baby婴儿”这个单词，孩子可以画一个小婴儿，也可以画一个奶瓶，甚至一片尿不湿都可以，在画的过程中，头脑里自然会有一小片段的“故事”，为什么从baby会想到奶瓶、尿不湿呢？把一个个独立的、枯燥的单词转化成图像，转化成故事，自然更有利于记忆。

2、关联词汇

这点和第一点有些类似，不过不是以图画的方式，而是直接用单词的形式。每学习一个单词，都想想它的关联词汇，同义词、近义词、反义词等等。

甚至去找寻自己熟悉的关联，比如“impatient不耐烦的”这个单词，可能和mom，dad（陪娃作业总会不耐烦），弟弟妹妹brother, sister，或者哪个自己的朋友都有关系，因为他们身上经常会表现出“impatient”的特质。

同样地，做这样的“关联”，实际上孩子也是在脑海里用这个单词编故事，一段故事总比一个孤立的单词要好记得多。

3、掌握正确发音

学习新单词，就要掌握它的发音，这点感觉是common sense，我们都知道要这样做。但我却是看了Michael McCarthy的一个分享视频后，才真正明白它的意义，尤其在现代的大环境和学习方式下，这点特别重要。

首先以前人们获取知识的方式比较单一，多半来源于书本，靠看。现在可不一样，有丰富的视频可以看，音频可以听，可要看懂听懂这些，就得依赖于掌握单词的正确发音。

其次是现在孩子要学的东西太多了，就光阅读来讲，语文要阅读，英语也要阅读，没那么多时间怎么办？同样的，可以用听来补充，这样很多碎片时间都可以利用起来，但要听懂，前提就是要掌握单词的发音。

很多家长都喜欢看美剧，但不少人都有这个特点，就是光听会感觉有些困难，而结合到英文字幕一起看，就都能看懂了。其中的一大原因就是咱们当年背单词的时候脱离了读音，或者说对单词的读音还不够敏感。

给孩子准备好单词列表的对应音频，或者一本能点读的辞典，都是不错的主意。让TA从一开始认识这个单词的时候就和读音结合在一起。

有一定的单词量，在阅读上，它们就是“上下文”，而掌握了正确的发音，在音频、视频节目里，它们同样也是“上下文”，这样孩子的英文进步就会突飞猛进了。

4、把词意和词性结合在一起

单词要和它的词性结合起来记忆。因为很多单词在不同词性的情况下，所表示的意思完全不同。比如book，当名词时表示“书”，可它用作动词时就和书完全没关系了，而是表示“预定”的意思。

这一点在绝大多数的辞典或词汇书里都有，只是提醒孩子多加留意就好。在孩子还没能理解词性的时候，多用例句，把单词放在句子中去记忆。

5、按主题分类单词

按照主题分类的方式去背单词也是一种好办法，因为这时记忆的所有单词都是有关联的，上面提到的English Profile就提供了按topic主题归类单词的方式，可以选择某个级别的特定主题，比如动物、食物、家居、自然等等。

给孩子选择英文辞典或词汇书时，有没按主题分类整理的部分是你需要留意的细节。

6、在辞典上做标记

无论用什么方法，一个单词，如果只是看过、读过1-2次，或2-3次，过一段时间，就跟没背过一样。科学研究表明当一个单词被反复背过6-7次，才能牢记住。

在辞典里，或者要背的单词列表上做标记是很好的记录方法。每背一次就做个记号，比如画个小点，当累积到6-7个时（当然，具体是多少要视孩子的实际记忆能力而定），这个单词就算拿下了，如果还没有，就再多背一下。如果准备要背新单词，就从那些没有记号的开始逐个攻克。

总的来说，儿童英语单词的背诵这事肯定不会很轻松，但掌握一些好方法，至少能让它更有效率，事半功倍！以上从大咖那里总结的这些方法，不仅是对于儿童，对大人学英语也都很有帮助。