如何掌握儿童英语启蒙方法？这6个方法简单明了！

现在的父母都比较重视孩子的英语启蒙，对于儿童英语启蒙方法也是多种多样，在这种大环境下，大家英语水平的差距在逐渐缩小。更为重要的是，父母们都明白一个道理，英语成绩的提高与智力无关，重要的是持之以恒，是提前开始英语启蒙。

因为看《爸爸去哪儿》而关注了黄磊的微博，主要是为了更多的了解他可爱的女儿黄多多。小家伙五岁开始学英语，到九岁的时候，就已经翻译了两本英文原著，十岁的时候，已经开始写诗了！

One Snowy Night

By: Christine

In the woods,

Trees stood still

Like giant statues.

The moon was bright

Shining above me.

My feet crunched

Over the crispy snow.

That was whiter the milk

In the cereal bowl.

当大多数孩子还在为英语考试成绩而挣扎的时候，小学霸们都已经在玩翻译和写诗了。同样是英语启蒙，也许大家所花的时间相差无几，但是最终的结果却存在质的区别。要想提高英语能力，在英语启蒙阶段，苗爸认为，应该做好以下几件事情。

01、兴趣第一

幼儿时期，英语启蒙的重点，是点燃孩子兴趣的火焰，培养能玩会学的孩子。《庄子》有句名言：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！” 对于儿童而言，知识不是学英语的重点，培养孩子的探索精神，才是重中之重。

毫无疑问，没有兴趣为基础，很难培养宝贵的探索精神。以英文绘本为例，因为苗苗小时候特别喜欢公主系列故事，我就竭尽所能，为她购买各种各样的有关公主的英文绘本故事书，下载大量的公主电影。虽然对当时的她来说，英语还是有一定的难度，但是，因为有了兴趣这根魔法棒，她依然不厌其烦地反复翻阅或观看，仿佛永远也看不够似的。

良好的亲子关系是培养孩子英语兴趣的第一步，其次是需要使用不同的方法。学英语最好的方法是游戏。例如卡片游戏，包括宾果游戏、苍蝇拍游戏、抢卡片游戏等，是我和苗苗使用比较多的一种学英语方法。TPR亲子互动是培养孩子听说能力的最有效的游戏。其它的比较受孩子喜爱的游戏还有：snake 游戏（训练高频词）、Hide and seek（捉迷藏）、shopping（购物）等。

没有兴趣，难以坚持。当我们在使用强迫的手段，逼迫孩子学英语的时候，就应该思考一个问题：孩子为什么不愿意学英语？是不是我们的方法有问题？

02、外教授课

阿卡索的外教巧妙结合游戏授课，培养英语思维。

很多家长反应，孩子们在运用英语过程中还是很欠缺英语思维，是用中国人的方式去思考英语。

外教结合游戏教学，让孩子们在玩乐中学英语，不仅能够活跃课堂气氛，学习氛围，在不知不觉中培养了孩子的听力和语感，使学生在 轻松愉快的心情中学会了知识，同时又充分地激发起学生的学习兴趣和学习主动性，并且能够帮助一些学生克服 “消极”、 “自卑”等一些不良心理，潜移默化中学习英语思维。所以阿卡索的外教课程赢得了众多家长们的喜爱，在这里也分享一下阿卡索外教一对一的免费试听课程：

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03、流利口语

当大家都在抓阅读、拼成绩的时候，聪明的父母，正在想方设法提高孩子的英语口语表达能力，尤其是英语启蒙阶段。与阅读不同，英语口语能力是看到见的，是立竿见影的。说得功利一点，谁不希望孩子花了大量的时间和金钱学英语，能够见到收获，听到“水漂声”。

令人遗憾的是，大多数父母给孩子报英语辅导班，或是在家辅导孩子，还是为了孩子提高英语成绩这一传统目的，往往忽视对孩子英语口语能力的培养。孩子未来发展的角度来看，英语口语能力无疑是最具影响力的能力之一。所以，我们应该未雨绸缪，在大家都忽视的时候，我们就开始打好孩子的英语听说基础，练好克敌制胜的杀手锏。

为了“赢在起点”，大家都开始重视英语启蒙，只要科学训练，一般小孩都会说一些英语。正是因为大家都能说几句，一般的日常口语就不在具有令人羡慕的传统优势了。在未来，只有流利的英语口语水平，才能脱颖而出，引人注目。

前一段时间，有两个视频引发网友热议，一个是北京四岁男孩言言在网上教英语，还有一个是李湘女儿王诗龄用英语解数学题，这两个小学霸，流利的英语口语给观众留下了深刻的印象，而他们能将英语学以致用，才值得我们反思英语启蒙的方向。

04、应试能力

虽然苗爸自己也是一名英语老师，但是我一直比较反对在英语启蒙阶段，就开始进入应试教育的循环。然而，最近，特别是随着高考的临近，我对中国学生掌握应试能力的重要性，有了新的认识。刚才我们谈到了兴趣第一，对于中国学生而言，如果考试成绩不理想，兴趣也就很难维持很久。如果每次考试，英语成绩都比较优秀，孩子的自信心就会不断增加，学英语的兴趣自然也会随之增加，因此形成一种良性循环。

应试能力和应用能力并不矛盾。从某种意义上说，家庭英语启蒙，就是为这这两种能力做准备，打基础。如果英语基本功不扎实，应试能力再强，也于事无补。在教学过程中，我经常看到这样一种现象，同一个班的学生，同样是刷题，有的学生刷了10套左右，就有显著提升。有的学生刷了近100套题，成绩始终难有起色。

事实上，只有在词汇量和阅读量的基础之上，应试能力才能为英语锦上添花。这就是为什么贤者经常强调因材施教，不能一刀切。不过，这在传统的学校教育里，比较难于实现，只有随着MOOC（慕课）、翻转式课堂、AI+教育的逐渐普及，个性化教学才能真正成为现实。

相比之下，家庭英语启蒙可以弥补这一缺憾。因为教育资源的短缺，学校教育只能实行“流水线”生产，个性化教育只有通过家庭教育来实现。从现在开始，根据自己孩子的特点，制定一个个性化的英语启蒙教育计划。

05、英语思维

英语口语能力是一种显性的能力，容易被大家所认识和接受。英语思维能力属于一种隐性的能力，不太引起父母的重视，很多时候是只闻其名，不知其意。根据百科的释义：“所谓的英语思维，即英语的掌握程度与母语一样，可灵活地使用流利的、纯正的英语表达所思所想，形成本能的、条件反射式的思维方式，让语言回归于实际生活应用。”

当然，要想把英语学到跟母语一样的水平，是一种理想状态，如果我们能够通过一定的方法，使孩子在使用英语进行简单的听说读写的时候，不是先翻译成中文，而是直接联想到实物，或是某一动作，就属于英语思维了，或者叫英语思维初级阶段。

比如闪卡教学、TPR亲子互动、读英文图解词典等方式，都属于英语思维能力的训练。根据著名的布鲁姆认知理论，培养孩子的英语思维能力，可以分为两个阶段。第一阶段是Memory and comprehension（记忆和理解）。第二个阶段是应用（Application），分析（Analysis），评价（Evaluation），创造（Creation）。

根据这一理论，传统英语教学强调背诵的重要性，也是有理论依据的。背诵是记忆的表现形式，通过背诵达到“熟能生巧”，到达英语思维的第二阶段，即应用阶段。

06、戏剧演讲

国外的小学生，比较注重语言表达能力的培养，具体的体现形式，就是戏剧表演和演讲辩论。不得不说，这的确是我们中国学生的短板。除了社会重视之外，许多欧美国家的国民性格比较外向，善于与人沟通，也是一种重要原因。

我们经常看到一些单口相声（monologue），或是访谈节目，很普通的一句话，都能引起听众的哈哈大笑，难怪大国寡民称之为“笑点低”。通常来说，笑点低的人，容易交往，没有那种高深莫测的感觉，这是外向型性格的一种表现。

在带孩子读英文绘本故事的时候，可以使用戏剧表演的方式，来演绎英文绘本。父母和孩子分配角色，再准备一些道具，通过表演学英语，有趣又轻松。

英语演讲能力，是扩大个人影响力的重要表现形式。看看中国许多明星们的英文演讲，特别是马云的英文演讲，就明白学好英文演讲的重要性了。

以上就是儿童英语启蒙方法的讲解了，在英语启蒙方面，一个靠谱的家长，胜过几万块的英文兴趣班。聪明的父母不会逼迫、催促孩子学习英语，最好的语言能力，应该是在自然而放松的环境中修炼而成。同时，别用孩子能听懂多少英文，认识多少英文单词来衡量孩子学习的成果，培养孩子对英文学习的兴趣和语感，才是英文启蒙的目的。