儿童英语阅读规划：分享孩子从启蒙阅读到深度阅读的历程

阅读必须从小抓起，帮他们制定儿童英语阅读规划，因为小的时候是培养兴趣的最佳时期。幼儿时期的孩子对万物充满了好奇心，尤其喜欢听妈妈讲故事。抓住孩子这个特点，趁热打铁，很容易培养孩子良好的阅读习惯。

一旦养成习惯，剩下的就是有计划的坚持了。一定要有一个总的英语阅读成长规划，这是有效提高英语阅读水平的重要保证。

如果详细分类，英语阅读从启蒙阅读到深度阅读，可以分为四个阶段：

绘本阅读，桥梁书阅读，原著阅读，学术阅读

一、绘本阅读

英语启蒙阅读应从绘本阅读开始，国外有非常完善的绘本阅读分级体系，适合不同年龄段孩子的阅读学习。苗苗小时候阅读过的比较有名的英文绘本有：

《The Very Hungry Caterpillar》

《Brown Bear，Brown Bear，What do You See？》

《Goodnight Moon》

《Guess How Much I Love You》

《No, David!》

还有《小熊维尼》，《咕噜牛》，《芭比》系列等。

在绘本阅读达到一定量的基础上，就要开始进入分级读物的阅读了。分级读物一般由名家主笔，严格按照分级标准要求，词汇精挑细选，难度循序渐进，非常适合初学者学习。

苗苗使用过的分级读物有：

《Oxford Reading Tree》

外研社“丽声”拼读系列

总计达1000本左右。其它比较有名的房间读物有：《海尼曼》系列，《Magic School Bus》系列等。

在进行分级读物的学习的同时，可以开始学习“自然拼读”Phonics和Sight Words，（1）将听力词汇转化为阅读词汇；（2）扩大词汇量；（3）练习拼写。

二、桥梁书阅读

有了分级读物和自然拼读的基础，到了小学一或二年级的时候，就可以进入桥梁书阅读了。

美国著名的应用语言学家Krashen（克拉申）提出的语言输入假说，提到“i+1"理论，即所教的内容要比学生现在已掌握水平高出一点点，这样孩子的水平就可以循序渐进。难得过低，就会出现低水平循环，难度过高就会出现听不懂，不知所云。

阅读学习也不例外。一定要挑选适合孩子发展水平的阅读材料。学校教学受到诸多因素的制约，一本教材应对所有水平的学生，以教学计划为纲，而不是以学生为本。

家庭英语阅读启蒙的优势，可以进行个性化教学，按照克拉申的输入假说训练，根据实际情况调整学习内容和进度。

分级读物是绘本和桥梁书的过渡读物，桥梁书是分级读物到原版名著的过渡读物。桥梁书每本的内容在60到100页之间，每本书中有5到6幅插图，文字比分级读物增加了很多。

下面推荐10套英文章节书（桥梁书）：

（1） The Magic Tree House系列

（2） Ivy and Bean Series

（3）The Flat Stanley系列

（3）Nancy Drew and the Clue Crew 系列

（5） Judy Moody系列

（6） Junie B. Jones系列

（7）Nate the Great系列

（8）Fly Guy系列

（9） Frog and Toad 系列

（10） Young Cam Jansen系列

苗苗现在阅读的是The Magic Tree House（《神奇树屋》）系列的第31本，每天坚持读6页。这也是最有名的一套桥梁书，共有52本。最好是结合音频资料一起学习，阅读和听力同步提高。

桥梁书适合小学低段学生阅读，因为故事内容一般叙述的都是6--10岁孩子的冒险故事，符合这个年龄段孩子的心智发展水平。

所以，如果英语启蒙较晚，就会错过这些精彩的符合心智发展水平的英文读物。

三、原版名著

在阅读了50到100本桥梁书之后，就可以开始尝试阅读原版名著了。这类书分两类：适合小学高年级的儿童文学名著，和适合初高中以上学生阅读的世界名著。

小学高年级阅读的儿童文学名著：《夏洛的网》、《猫武士》、《纳尼亚传奇》、《哈利·波特》

初中生阅读的世界名著：《老人与海》、《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝利·费恩历险记》、 《金银岛》、 《百万英镑》、《项链》等

高中生阅读的世界名著：《远大前程》、《远离尘嚣》、《无名的裘德》、《苔丝》、《荒野的呼唤》、《马丁伊登》、莎士比亚的四大悲剧等。

原版阅读对孩子的词汇量要求较高，一般在5000至10000左右，如果有出国留学的打算，在这个阶段，可以将原版阅读和SAT / IELTS 词汇背诵结合起来，一举两得。

也有人在小学阶段就开始让孩子背诵SAT词汇，这样孩子就可以提前进入自主阅读阶段了。

四、学术阅读

高中阶段：准备SAT2考试，学习英文原版的数学、物理、化学、生物、历史、地理等。数理化的原理对中国学生来说不算难，关键是相关的英语术语，词汇量是阅读的瓶颈。

大学阶段：英文原版的哲学、心理学、比较语言学、经济学等，难度不仅仅在词汇量上了，还有原理的理解。

美国大学平均每周阅读量要求超过500页，所以必须提高阅读速度，否则无法适应如此高强度的学习。

美国教授从不会像中国教授一样，在课堂上照本宣科；他们会默认来上课的学生，都已经提前完成了阅读任务，直接进行引申的讨论和知识应用的训练。

这样的局面直接导致了第一年的留美学生普遍睡眠不足，因为晚上要进行阅读预习，否则第二天无法上课。

五、阅读的好处

长期坚持英语阅读，有助于促进听说水平。听说水平的提高，到了一定阶段，受制于词汇量和内容的理解，而阅读是解决这一问题的极好手段。

阅读可以扩大眼界。很多英文原版名著，就是一部百科全书。大量的阅读，有利于读者见多识广，提高判断和选择能力。

当然，热爱阅读的孩子，通过阅读激发想象。爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。现在，全世界都在提倡创新，创新已经成为了时代发展的主流。想象力是创新的源泉。

阅读可以使人放松，心境平和，陶冶性情，使读者与作者进行深度交流。思想的火花得以碰撞、交汇、融合。,最终，智慧得到启迪，心灵得到洗礼。

此外，阅读有助于深化写作，增加写作的深度，提高写作的文采。只有平时日积月累、大量阅读，才可能在写作的时候，有效地输出。无论中考高考英语，大学英语四六级，出国留学的申请文书，还是国外留学期间每周的论文作业，都离不开写作的基本功。

英语阅读确实有很多好处，想要孩子英语尽快提高，还需要专业的老师来引导授课。来阿卡索即可免费领取价值300元的少儿英语课程：http://www.acadsoc.com.cn/lps/children/children.htm 在线外教一对一，原汁原味的英语发音，让学员更快的融入到学习当中，更快的接受新的知识，课程可录制，上课过程互动很多，小孩子都喜欢~

最后，阅读是提高成绩的有效法宝。现在新课标高考英语改革，取消了单选题，只有阅读文章类的试题，所以，阅读能力决定了高考英语的成绩高低，家长们都应该从孩子小时候就帮他们制定儿童英语阅读规划。