亲身经历告诉你关于青少年学不好英语是为什么！
美国耶鲁大学心理学家通过分析研究认为，说两种语言的幼儿在脑子的灵活性和解决问题的能力方面，对比说单一语言的幼儿有明显优势。语言刺激是促进幼儿大脑细胞生长发展的要素，在青少年幼儿期给予其两种语言的刺激，能促进他们大脑的发育。因此，青少年学不好英语是因为没有专业的人去引导，青少年幼儿期的英语培训对其是大有益处的。
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那么，青少年什么时候学英语最好呢？不少专家认为，青少年幼儿期是获得外语的最佳期。
幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，如他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上小青少年都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。
要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语学习中，我们反对“成人式”的英语教学，而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。如果把成人英语学习中的“读课文，解释词义和句子，强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来，不仅不能提高教学效果，相反还会使幼儿厌恶英语，为将来学好英语设置障碍。
教幼儿学英语，应当创设一种轻松愉快的气氛，让幼儿如同学习母语一样掌握英语。幼儿学习英语主要以反复地说、认字母为主，由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟，因此，并不要求幼儿去书写。选择什么样的方法，要以幼儿身心发展规律为依据，比如幼儿期的青少年注意力不易集中，容易分散，那么教师应善于运用多种方法吸引青少年的注意力，如游戏、歌曲、故事等等，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。
此外，幼儿学英语还要注意以下两个问题。
1。选择一本好教材。我们所说的教材，既包括书报、画册，也包括录音、录像和电视节目。教材的形式和版本可以五花八门。选择教材要慎重，种类不宜过多，最好是录相或电视节目，然后按这本教材系统地学到底。
2。注意发音。幼儿学英语，家长扮演十分重要的角色。如果父母对青少年的学习极为关注，并为青少年创设积极的英语会话气氛，对青少年的英语学习是大有好处的。但有些父母的英语是“中国式”的，如果不加纠正地教给青少年，容易使青少年发音不准，到大时就难以纠正了。
最后，青少年学不好英语的话，父母要多注意教青少年要注意发音，如果自己说不准，应尽量让青少年接触大量正确的英语发音，这样他们才能自己修正不准确的发音。
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