影响青少儿英语学习内容的因素与方法有哪些?

青少儿时期是孩子发展语言的关键时期，所以我国家长都会在孩子这个时期培养他们学习英语，那么影响青少儿英语学习内容的因素有哪些，又有哪些方法，下面说一说影响青少儿英语学习内容的因素和方法：

一、兴趣对青少儿英语学习的影响

兴趣是人乐于接触认识事物，并力求参与相应活动的一种积极的意识倾向。青少儿英语学习内容最好的激励是对所学知识的兴趣。青少儿一旦有了某种兴趣，就会对该事物或活动表现积极肯定的情绪。对于英语也不例外。

二、不及时给予青少儿专业培训的影响

现在，青少儿在网上学习英语的人数不仅越来越多，而且还效果很好，只要经过短期的培养，即可达到脱口而出的效果，青少儿英语学习推荐我这家，我儿子在他们家学习的时候领取了英语免费试听课体验，分享给大家免费试试：

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三、英语学习动机与态度的影响

就青少儿英语学习内容而言，英语学习动机就是推动英语学习的动力因素。学习英语的社会需要、学习英语向往交际的需要、应用的需要、精神的需要都可能成为英语学习的动机。

学习的动机与学习的态度是密不可分的，甚至可以说，学习动机决定着学习态度。如果青少儿对英语有好感，学习对他来说就是一种乐趣，在学习中就会有积极认真的态度；反之，如果青少儿对英语学习抱有轻蔑厌恶的态度，那在学习中就会有敷衍了事的消极态度。

学习动机在英语学习中有着举足轻重的作用，如果学习者有了强大的学习动力，就会有积极的学习态度，就会以坚韧不拔的毅力克服学习中的困难，达到预期的学习目的。

四、英语学习情感的影响

在英语学习中的情感，是指青少儿对英语和英语使用所持的态度。指对本国语与英语的关系情感对学习有动力或阻力作用。基本的情感可分为：快乐、悲哀、愤怒和恐惧等；积极的情感可以促使青少儿产生浓厚的学习兴趣，进而激发青少儿强烈的学习动机。

重视情感因素，促使青少儿形成积极的情感体验，使之对所获取和使用的语言有快乐感，对所学材料中包含的思想道德意义、美学意义产生共鸣并形成理性的渴求等是外语教学工作的重要组成部分。意志是指青少儿在学习使用英语的过程中，自觉的确定学习的目的，并根据学习目的、动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的外语学习心理过程。在英语教学中培养青少儿良好意志品质，能有效提高英语学习的质量。

五、环境对青少儿英语学习内容的影响

1、社会环境的影响

英语是青少儿的第一外语。当然学习英语最理想的环境是把英语作为母语的国家。可是目前来说这是根本不可能的，但教师和青少儿可以利用目前的条件创造有利于学习的良好环境来目前科学技术的迅速发展及国内人民生活水平的不断提高也为我们的英语教学提供了良好的条件。例如，录音机，电视，录像机，VCD及电脑等等，这些东西对青少儿都是具有诱惑力的，通过这些能让他们更快认识英语、学习英语。

2、青少儿所处的学校环境（校园环境、学校英语教学的条件）

学校是英语教学的主要场所，学校的环境、课室的布局会对青少儿的学习心理造成影响。整洁、舒适、优美、温馨的校园环境对青少儿的身心健康产生更良好的影响。

六、实施有效措施，提高青少儿英语学习能力

1、智力活动的基础就是观察；人的观察力并非与生俱来，而是在学习中培养，在实践中锻炼青少儿对有关英语事物进行科学观察的能力和习惯。

2、有意识地设计一些活动来培养孩子的注意力，让英语在他们眼中变得有诱惑力，明确学习英语的动机。

3、记忆是开发智力的源泉，在10—11岁期间，青少儿正处在智力发展的关键时期，所以，在英语课堂上，可培养简单的归纳与演绎能力，这将成为今后青少儿通过学习获得新知识的主要手段。

4、在学习中要发挥智力的积极作用，就应当善于运用思维的方法。

总之，青少儿语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。所以教青少儿英语学习内容既要传授语言知识并使他们掌握技能，更要重视培养和保持他们对英语这门学科的兴趣。这样才能真正让孩子学好英语。