有哪些影响专业青少儿英语培训的教育因素

英语教育事业空前发展，越来越多不同年龄阶段的人开始学习英语，并且英语教育出现了低龄化的倾向，使得青少儿英语教育成为一个热门话题。在青少儿英语日益普及化的同时，也存在一些制约专业青少儿英语培训的因素。那怎么克服这些因素，下面我们就从青少儿英语教育的角度出发，探讨影响专业青少儿英语培训的三大教育因素：教材、教学方法和教师素质。

一、找不准青少儿英语培训

我在找青少儿英语培训机构这个问题上烦恼过很长一段时间。在网上搜索了很久后得到的答案都是不统一的，找了好久，也试听了好多家，直到同事把他小孩学过的机构推荐给了我，才解决了我这个烦恼，外教一对一上课，课堂气氛活跃，我家小孩很喜欢。这里把他们家的试听课分享给大家：

https://www.acadsoc.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm (少儿课程)

https://www.acadsoc.com.cn/lps/lp4.htm (免费课程)

二、青少儿英语培训的选择

(1)听说为主

社会交往最基本的方式就是口语，它是第一性的，而书面语则属于第二性。机构语言学派曾认为：语言是口语，不是书面语，语言学家的首要任务是分析语音，教学的重点首先是口语。根据青少儿的生理发展特点，青少儿期是学习语言的关键期，青少儿最先掌握的是发音、说话的能力，主要是通过耳朵这一器官来感受学习语言。再加之青少儿的模仿力强，心理障碍少，只要有一定的环境，他们就会大胆地说出来。所以在青少儿的认知发展及小肌肉发展没有成熟之前，应以听说口语练习为主，为此青少儿英语培训的内容应以听说为主。

(2)简单直接

青少儿英语培训的内容要遵循语言发展的规律：由易到难，循序渐进。一般来说，先从字母学起，再到单词，接下来是句子，句子也是从一词句、两词句到简单句，最后才是句子的组合。由于青少儿的年龄和认知能力的特点，教材的内容应该以简单直接为主，这样才有利于青少儿对教材内容的接受和理解。

(3)反复出现

根据青少儿的年龄特点，他们的记忆主要是以机械记忆为主，因此，青少儿英语培训的内容要注重重复性，词汇的重复性及句子的重复性，让青少儿在学习新知识的同时不断复习旧知识，这样既克服了机械记忆容易遗忘的缺点也巩固了原有知识。

(4)贴近生活

青少儿英语培训的内容应该贴近青少儿的生活，方便青少儿在日常生活中学习和运用。尽量选择一些贴近青少儿日常生活，学了就可以马上运用的词汇、句子或是情景，从而激发他们学习英语的兴趣和积极性。比如说学习了“drink” (喝水)、“Sleep” (睡觉)、“get up” (起床)等词语之后，青少儿就可以在他们的日常生活实际中加以运用。

(5)便于交际

青少儿英语培训的内容应根据实际生活的需要，编排一些青少儿日常生活中常常会碰到的交际情景，青少儿学习学习了教材内容，可以在自己的日常生活中运用英语表达他们的意愿，并且能与他人进行交流，从而达到学以致用的目的。

尽管青少儿英语教育很普及，但是也存在了以上所说的一些制约因素，青少儿英语教育工作者在进行青少儿英语教学时应该考虑这些影响专业青少儿英语培训的教育因素，扬长避短，不断提高专业青少儿英语培训的质量。