父母们想帮孩子急起直追,却无奈抓不到要领,英语能力进步缓慢之外,孩子有时候更开始产生抗拒学习的心态。普遍认为“小孩子学英文的速度比大人快”,既然有优势,为什么孩子学英文还是学得那么辛苦?
其实是因为父母忽略了孩子们不知为何而学的心声:“学了英语又没地方用,干嘛学?”
父母们投入的时间、心力与花费,无法直接转换成学习成果。这些认真紧盯的期望,在孩子的英语学习路上形成巨大的压力,“我又不喜欢,是爸妈一直叫我学!”孩子不是应父母要求乖乖学习,就是抗拒逃避。
英语若无法成为生活使用的语言,年幼的孩子也不会因为“英语对未来有帮助”而想要学习。未来还没来,但是现在就得学英语,没有好玩或感兴趣的动机、爸妈给的压力又大,孩子学习起来倍感痛苦,成果当然差强人意。
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研究显示,儿童比成人更善于在互动中模仿口音/音调,父母应尽量创造英语环境,如:
1. 兴趣切入:孩子喜欢卡通、动物、车子、或是电影、幻想故事的话,就依循主题延伸,抓紧注意力
2. 阅读童书:利用故事引导,加上语调、表情等表演,从故事中体会“语境”、加深印象
3. 善用科技:丰富的线上课程资源,不只能突破时间、地点的限制,且看影片、玩游戏、学唱歌等多变的形式,可以增加学习新鲜感
4. 亲子共学:亲子一起学习如何用英语“沟通、互动”,不只能建立更紧密的亲子关系,更易于把英语从书本带入生活中
“语言是生活的练习”,自然接触,当有天孩子发现了有效过,家长们更会发现,原来“语言的目的是建立关系”而非仅是“沟通工具”。
几年前的电影《冰雪奇缘》,一首红遍全球的主题曲〈Let it go〉,连三四岁的小朋友都能够朗朗上口几句,纵然「念其音、不知其意」,却展现了生活练习的意义;孩子们聚首时哼唱,也印证了建立关系的目的。这当中有死背硬记的痛苦表情吗?不,他们很快乐。
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