阿卡索青少儿英语培训：别让孩子的不情愿，变成看到英语就讨厌！
孩子对读书学习兴趣缺缺的原因有很多，大部分都与在少儿英语培训读书学习上经历过的挫败经验相关，有可能是努力念书了成绩却不如预期，也有可能只是讨厌授课的老师，甚至于读书是为了应对家长的高度期许，成绩若不好就得承受父母的指责批评。
要怎样才能让孩子心甘情愿的投入学习？这其实是不少父母极为头痛的少儿英语培训问题。孩子升上初中后的课业明显变难又变多，所以家长除了督促孩子预习、复习功课，平常亲子间的谈话也是萦绕着读书居多，平常家长也会更关心孩子下一次考试的科目、成绩，并帮忙看考卷检讨下次该如何进步，自认为是对学习相当用心的爸爸妈妈。
殊不知，正是这样的高度期许与关心，造成了孩子的学习压力。
简单地说，孩子一旦将学习与负面情绪连结，就有可能出现坐不住、拖拖拉拉、拒绝学习等大人看来“不努力”的行为；此时父母若继续说教、讲大道理，反而会让孩子更加反感，甚至将这股不甘愿的感觉，转成对学习真讨厌！
少儿英语培训学习不是为了报酬，促使一个人学习最好的方式是激发好奇心、引起动机，让他为了求知而去求知。在这条学习的长路上，阿卡索青少儿英语培训：https://www.acadsoc.com.cn/acc/YJ/shaoer/kf/zx0417.html?search=4964948，持续扮演正向发动机的角色，帮助父母发掘出孩子的学习潜力！
少批评、多肯定，学习要“有兴趣”才会甘愿
目前已被广泛运用于少儿英语培训教育现场的幸福五元素「PERMA」，系由美国宾州大学的“正向心理学之父”马丁‧赛里格曼(Martin Seligman)所提出。
若用几句话概括解释，便是要让孩子在学习时感受到自己“学得会”、“做得到”，甚或只是“有做到”时，家长若能表现出“我注意到了！”并不吝给予肯定，如此让学习与正面情绪的连结越来越强，才有可能从内在引发孩子的学习动机，即使学习再辛苦，也会愿意坚持下去。
家长的鼓励才能让孩子更有成就感！
事实上，孩子可能不是真的讨厌英文，而是厌倦于学校只能以考试成绩评量她的学习成果。因为家长长期聘请外教老师来给孩子上少儿英语培训课，所以孩子对自己的英语口说能力其实颇有自信，但学校测验以读写为重，会让孩子觉得缺乏表现的舞台，才会一时萌生退意。
所以家长其实应该多多欣赏、肯定孩子在英语学习上的长处，不要只注重学校测验成绩。比如说，可鼓励孩子参加校内外的英语演讲比赛，或是结交外国朋友、帮她报名线上阿卡索青少儿英语培训【https://www.acadsoc.com.cn/】等，以满足孩子“开口说英文”的学习欲望。
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