少儿英语口语不好怎么办？教你几招轻松解决

对于家长们来说，让孩子学习英语的目的大多是为了让孩子习得听说读写的能力，而“说”也就是口语交流表达的能力尤其重要，不然就成了哑巴英语了。那么面对少儿英语口语不好怎么办呢？我们一起来具体分析下。

在中国，一直就有两条截然不同的英语学习路线。

➤一条是将英语学习作为升学工具，从词汇，语法入手，以提升考试成绩为目标的应试路线。

➤另一条是以培养英语应用能力，语言逻辑思维，最终达到与英语母语国家孩子同等语言能力的原版路线。

这两条路线在道路上或许会随着孩子的成长规划融合、互通，也可能殊途同归。但在启蒙阶段却泾渭分明，呈现出截然不同的态势。

随着国力的提升，越来越多的家长不再把英语仅仅作为孩子考试升学的工具。而是愿意让孩子通过英语打开国门，培养一种语言能力和逻辑思维能力，在国际舞台上更有竞争力。

那么在原版启蒙的道路上，我们可能会遇到哪些难题呢？当问题出现，我们又能否见招拆招呢？

一、遇“险”阶段：启蒙之初

解决办法：用兴趣点实现语言的迁移

几乎所有的原版父母都会经历这个坎：我的娃排斥英语，他压根就不爱英语。

生长在中国，听多了母语，看多了中文动画片，熟悉了这套语言系统，你让孩子重新学习一门新的语言，孩子当然会抵触。轻则愁眉苦脸，重则逃避，甚至捂住父母的嘴巴不让说英文……

这一切的根源都在于“生硬的界限”。如果孩子从小生长在父母一方说英语一方说中文的环境中，那孩子一定不会有“不适感”。但是一般家庭都没有这样的有利条件。这时候该怎么办呢？

我们只能用“兴趣”这个法宝帮助孩子消除不适感。

我们首先需要发现孩子的兴趣点在哪。如果孩子喜爱小猪佩奇、托ma斯小火车，那就让他去看！如果孩子对动画片和绘本不感兴趣，父母们可以给孩子听一些韵律感比较强的童谣，例如鹅妈妈。

如果童谣也抵触，可以尝试和孩子角色扮演，一边扮演角色，一边将人物台词大声的讲出来，利用夸张地肢体语言或者手偶引导孩子开口互动。

如果孩子还是很抵触开口，那父母们不妨在睡前给孩子听一些英文歌曲。等到孩子没有明显的抵触情绪后，在循序渐进的让孩子接触系统性比较强的英文原版绘本和教学视频。

二、遇“险”阶段：学习中期

解决办法：以读带说，寻找会话对象

走原版路线的娃最常遇到的问题就是：不在英语环境下，前期听说没有大量的积累，口语很难讲流利。

出现这种问题有两个原因：1、前期输入不足2、缺少交流会话的对象。

对于孩子开口难的问题，家长们不要过于心急，本身在应试教育中，孩子们已经经历过听说读写的训练，多多少少会有一些主动输出。我们需要做的是引导孩子主动表达更多的内容。

前期可以以读带说。多给孩子输入优质的绘本资源，输入地道的内容多了，孩子有了足够的积累，自然能说。

除此之外还要为孩子寻找合适的会话对象，父母英语好的，可以自己上。英语不好的，可以寻求专业外教老师的帮助。

当然，家长们需要保证外教老师的专业性。

首先需要检验外教老师：是否以英语为母语？是否有教学经验？是否熟知中国孩子的语言学习特点？是否了解孩子的学习进度？只有合格的外教老师，才能做到和孩子有效且高效的沟通。

对于阿卡索的外教老师，他们有一套严格完善的选拔与培训制度，把控教师来源与资质，来保证优质地教学质量。目前的外教都是筛选来自美、英、加、澳等以英语为母语的国家，均在海外取得高等学历，并接受过教育相关专业课程培训，100%取得TESOL资格证，兼有2-8年幼少儿年龄段的授教经验。

阿卡索联合欧洲学员机构认证，对学生也进行考级发证，就像英语4级，6级一样，孩子的英语水平提高让家长可以看得见！大家可以先去试听一下阿卡索外教一对一的免费课程：https://www.acadsoc.com.cn/SEO/childrenTG-C1.htm?search=2064769

三、遇“险”阶段：小高阶段

解决办法：提升语法比重&耐心

小高年级，铺天盖地的考试来袭。虽然这时候原版娃的英语能力能轻松裸听500-600（蓝思值）的有声书，能朗读700-800L的章节书，能轻松hold住日常对话。英语运用能力很强……

但是一到考试，原版娃可能还真就“干”不过以词汇语法为中心，摸透各种时态、词性、从句、单复数的应试娃。

走原版路线的娃们语法可能会相对薄弱，因为在母语教学法中，过早强调语法会影响说的能力的培养。而语法知识的多少对于表达的流利度，语义传达的正确性影响有限。

如果过分强调语法不但不能帮助孩子形成英语思维，反倒是在捣乱。

因此原版家长们无需过分担心孩子的语法问题，在小高年级逐步增加语法的比重即可。家长们可以先从严格把控孩子的英语写作开始，帮助孩子纠正语法错误。

如果家长们没有把握，可以为孩子挑选一些以语法为重点的培训班，帮助孩子实现从语感到语法的过度。

对于少儿英语口语不好怎么办的问题就给大家讲到这儿，其实想要学好少儿英语口语还是要孩子自己潜移默化的学习和努力，消化和理解，然后转换成孩子自己的语言和知识；希望各位已经踏上原版路线的父母们，坚定自己的路线，遇到困难时根据孩子的状况快速调整，让孩子们成为内外兼修的英语使用者！