儿童英语口语学习，培养孩子开口说英文的自信
其实，我很幸运，我们家儿子是个很勇于开口说话的个性，讲英文时也是，部分原因归咎于从小他开口说话时，不管讲对说错，我们都会以鼓励的方式。尤其妈妈我是铁粉，只要他开口说英文，说得不标准或好笑，我从不纠正他，只会笑着对他说：你好棒！
这个原则用在学说英文时也适用。小孩之所以没有开口说英文的自信，我想跟环境及状态不熟悉有关，从小我们都羞于开口说英文，是因为身边没有人说英文，只有自己说又怕突兀。平常孩子他爸非常喜欢纠正我的发音也会让我完全不想开口说英文，更何况是小孩呢。但当了妈以后，我开口说英文的耻度全开，自然而然也影响到孩子，说吧，错了也很可爱，反正发音不够我都会交给阿卡索儿童英语口语：【https://www.acadsoc.com.cn/】的外教老师来纠正。
渐进式的学习才能把基础打稳
我们的课程进度排得很慢，因为儿子从小虽然会很多英文单词，但是上课前期，在26个英文字母基础发音上花较多时间，像本文前段提到的，勇敢开口说英语之后，发音的部分我放心的交给老师，每堂课规划拆解几个字母，让小孩不断熟悉发音。
并且，我们会在上课前预习大约5-10分钟，上课前的预习很重要，阿卡索儿童英语口语在每次课程预约成功后，就会开放该堂课进度的课前预习。
儿子刚开始上课前会跟我说，其实有点紧张。因此，课前预习可以让小朋友知道今天会上什么课程，有心理建设准备切换到上课模式，帮助聚焦，提升学习成效。
适时的奖励制度
会帮小孩报名英文课程的父母，我相信都是很在意小孩学习的父母，我自己在陪伴时容易犯的缺点是不知不觉中给小孩过度压力，加上儿子在初期上课时会有专心度的问题，我很容易因为他不专心责备他。当父母过于心存期待，又不懂得改变引导方式，就容易带给孩子压力，在舍监提醒后，我也尝试调整自己的陪伴方式，选择用鼓励代替责备。
家长陪同共学，从作息调整
除了上儿童英语口语课容易遇到的状况，我发现，搭配生活作息的调整也很重要。
刚开始我常常把儿童英语口语课程安排在晚餐过后，大约7:30或是8:00的时候，儿子在上完儿童英语口语课后，会希望放松一下玩玩具，却又被我催促准备隔天上课用品及睡前仪式，就会有点不高兴上完课却不能玩，而且晚餐后血糖会影响注意力集中程度。
于是我尝试调整到6:00或6:30上课，每周安排二堂课，下班接他放学后，我们一起吃个点心，准备上课的课前预习，包括跟他聊聊今天的时间计划。我们专心的上课游戏，接着吃饭洗澡后，整个晚上想做什么喜欢的事都行，他变得喜欢这样的作息安排，毕竟学习本就应该融入生活。
阿卡索儿童英语口语：【https://www.acadsoc.com.cn/】，学英文是一辈子的事，不要笃信三个月就能把英文学得顶呱呱的传说，就算是从英国回来的留学生，也还常常复习英文，平常也积极练习口说复习，惟有持续恒久的学习，把说英文变成生活的一部分，想不进步都难。
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