真实经历告诉大家如何提高孩子英语口语水平的建议!

接下来我将以亲身经历来告诉家长们，如何去提高孩子英语口语水平，给家长们提高几点有用的建议！趋于现实需要，越来越多的人参与到学习英语的行列中来，尤其是学习英语口语。如何快速有效地学好它，是大家普遍关心的问题。但学习任何一门课程包括语言，不可能有真正的捷径，都是辛勤耕耘、刻苦磨练的一个过程。

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下面笔者提供几点建议，以期能为英语学习者提供参考。

1.特别重视语音、语调

要学好任何一门外语，发音永远是第一位的。学英语也一样，最重要的是学发音，有的人学英语时因为怕记不住读音，把“Thaneyou very much．”著上中文“三克油喂妈吃”这种做法绝对要不得。发音不过关，其害无穷，不仅会导致听力、口语久攻不下，还会大大影响对词汇、句子的掌握。结果花了很多时间、精力学，还是根本不能利用所学到的语言很好地与别人交流，有时甚至还会闹出很大的笑话。

那么怎样迅速掌握语音呢?“疯狂英语”的创始人李阳把语音规则总结成五大发音要点，即：1)长元音和双元音饱满，；特别是像发／毋，，，a i／，／aⅡ，等音时，要把嘴巴张得足够大，把音发到位。一开始练习时甚至可以故意发得夸张些。2)短元音急促有力；该发短音的决不拖长。如：Let’89ettogetheragajn．3)连音；(即尽量将前面一词词尾的辅音与后一词开头的元音连起来读)；如：I’u think itover．4)略音；(即将两个碰在一起的辅音只读出一个)，如：Idon’tknowwhattodo．5)咬舌音；，0，如：Thursdaywillbemy binhd钾。了解了英语发音的这些基本规则，跟在老师、特别是录音后面大声、准确地反复模仿，模仿得不准绝不放弃，一开始一个音标一个音标地跟读。以精确地掌握每个音标。经过一段时间的模仿、苦练，你就会发现自己的嘴巴在发这些“陌生的外国声音”时变得比原来灵活多了。

掌握了正确的语音，口语学习还要注意使用正确的语调，即能借助声音的高低升降来表达不同的思想感情。(这一点在任何语言包括我们汉语中都存在)。很多时候一句话除了词汇意义还有语调意义，一句话的词汇意义加上语调意义才是完整的意义，同样～句话，用不同的语调说出来，意义会不同．有时甚至会相差千里．例如这里有个对话：A：Mary，can you bring me the newspaper?B：Sorry．(1．读升调)(2．读降调)B用升调回答，其意思是“I didn’t hear you，couldyou say that again?”；如果B的回答用降调。那么他的意思是拒绝帮助．所以在进行听、读、模仿老外录制的材料时，必须特别注意其语调，认真体会其中的含义。

2.以句子为中心，坚持反复练习

人和人交流的最基本单位是句子，最有效的英语口语学习方法就是挑一本好的口语教材，跟着录音不断反复地一个句子一个句子地重复、模仿，模仿得不准、不熟、速度达不到，都不放弃，直到滚瓜烂熟，能脱口丽出，才去开始攻下面一句。此外还可以把自己每天要学会的句子写在小纸条上，随身携带，一有零碎时闽就拿出来读两遍，反复刺激大脑，增强记忆，这样可以有效地控制惰性。

3.走出家门大胆与别人交流

掌握了一定量的句子，只会对自己讲还不行，必须找机会把它们运用到实际中和别人交流。找同学、同事、老师、有可能的话找机会与老外进行交流。敢于开口，不怕犯错，讲得越多，出错就会逐渐变少，自己也会发现表达起来越趋于自然。游泳是游出来的，钢琴是弹出来的，汽车是开出来的。语言是说出来的，寻找一切机会去说，不怕说不好，就怕不敢说。

4.注意多使用礼貌语言

这一点也非常重要，礼貌语言反映了一个民族的文化素质和修养。西方国家的人在言谈举止中很注重礼貌。我国是一个文明古国，也有着悠久的礼貌待人的优良传统。因此，为了避免不必要的误解，使双方交流更加愉快，拉近交流者双方的距离，我们英语学习者还有必要更多地了解一些荚美人的礼貌用语习惯。这里也简单谈几点：

1）口语中多用Please英语中的成语Mind yourP'sand Q's(注意礼貌)。其中的P代表please，Q则是thank you的谐音。言谈中多用“请”和“谢”，语言自然而然显得客气、礼貌多了。

2）巧用人称代词l。We和You注意一下英美人的语言，人们会发现，出于礼貌，他们的人称代词在使用时也很有特点。我们在与他们进行交谈时灵活地用好人称代词可以增强话语的礼貌程度。英美人在需要提到自己和他人的姓名时，总是把他人的名字放在前面，而把自己的放在后面。而且别人的名字往往给予重读，而I则一带而过。例如：(1)Smithand I al-e good friends．(2)My father and I eanle home last nisht。但在承认错误时，他们往往先说自己，并给予重读，而后说他人，以此来表示承认错误的诚意。例如：(1)l and Tom are responsible for the ac—eident．(2)I and she made the mistake．

以上只是我个人对如何提高孩子英语口语水平的几点浅见，供大家参考。其实英语口语学习并非想象的那么难，学英语不是脑力劳动，而是体力劳动，且是强体力劳动，是苦练口腔肌肉的过程，只要能持之以恒地加以练习，就一定能学好。