英语学习的误区，在家学习需避开这些问题！

时代在进步，人们的观念也会不断的变化，我们不能按照一套方法来教育孩子，在英语学习方面更是如此。有不少家长也开始重视孩子的英语教育，比如一些英语学习的误区以及高效学习英语的方法等话题都是家长所关注的。那，今天我们就来说说英语学习的误区有哪些？

误区一：孩子还小呢，汉语还说不好呢，暂时不需要学习英语！

婴儿生来就具有掌握世界上任何语言的潜能，这是人类区别于大多生物的最高级的地方。生来就有一双能听懂任何频率语言的耳朵，0-6岁的婴幼儿处于语言习得的敏感期，在语言敏感期内每个孩子都可以掌握他所处环境中的一种或多种语言。

婴儿刚出生时是最接近天才般的能力，而这种能力会随着时间而慢慢减弱，这就与我们的传统观念完全相反的理论（而这一被证实的理念越来越多的家长已经意识到了），随之递减的最明显的就是语言习得的能力。

有多少的事实证明了孩子们从小就具有掌握2种甚至多种语言掌握的能力，小到中国的各个少数民族，都有自己的语言，那的孩子们无一不是从小就接触2种语言，少数民族语言和汉语普通话。我身边就有一位朝鲜族的日语翻译，从小就会朝鲜语和汉语，如今掌握了朝鲜语汉语英语和日语！

大到世界在世界上尤其是欧洲的一些国家的人们大多都会多种语言，是什么时候学会的呢，答案就是从出生的时候就会有不同的语言环境的存在。

所以，孩子学习第二语言的时间越早越有可能接近母语，而习得的过程也最为轻松自然无压力！像在部分城市里，家长们会找一些网络英语学习课程，比如真人外教一对一教学的课程，这里就有一节免费的可以领取：https://www.acadsoc.com.cn/SEO/childrenTG-C1.htm?search=1095012

误区二：用什么教材无所谓，老师的引导和教学风格非常重要

教材和老师那个才更加重要，我想大多数的家长都认为老师才是更加重要的，我身为一个英语老师，非常负责任的告诉大家：正确的方法和适当的资料才是最重要的。

语言学习和其他的科目是有着本质上的区别的，就如同我刚刚接触幼儿英语的时候接触的大多是台湾的教材，教材多的眼花缭乱，但是接触多了就会发现：这些教材都大同小异，一家公司多种教材，一种比一种便宜，哪种都说好！

当然我所说的教材并不是老师照本宣科的那个，而是给孩子创造语言环境的资料。如果能有外过原版的教材再经过专业人士的修改，我觉得这样的教材更适合孩子学习。

误区三：幼儿学习英语，兴趣最重要！

学习语言不知从什么时候起在家长的眼里变成了培养兴趣，玩中学快乐至上！唱歌跳舞做游戏成为了少儿英语课堂的主打，但这些追求的所谓兴趣真的是我们想要的么？

让语言成为一种本能，与所谓的兴趣毫无关系。掌握了英语这门语言的人或许有那么一些对英语本身就有着浓厚的兴趣，但并不是对英语有着浓厚的兴趣的人都可以掌握英语。5000名外教老师，在线一对一等你上课，大人小孩都有哦：https://www.acadsoc.com.cn/SEO/lp-LHY2SEM-new-pc.htm?search=1095012

家长们真的要反思了，花这么多钱让孩子去接触英语的目的是什么?

学习语言靠什么？靠的是环境是耳朵，和兴趣无关！

回想孩子学习汉语的时候有谁是想培养兴趣的么，没有，一个都没有！只是因为有这样的环境，没有人有兴趣也没有人会排斥！每天在这样的环境当中，慢慢的孩子就会听懂就会理解这门语言。而且没有借助任何的工具或者是言语来进行翻译，自然而然的理解了，而后孩子就会表达了，这就是语言形成的过程，之后孩子又学会了识字，掌握了阅读能力，阅读丰富了孩子的语言，提升了语言的水平，并且阅读让孩子终身享有这门语言！

总结：关于“英语学习的误区，在家学习需避开这些问题！”学习英文也是一样的！创造环境，创造英文的语言环境才是最重要的！无意识的掌握才是英语学习的捷径，与兴趣无关任何人都可以培养成双语人才。