少儿在线英语机构，学习不用等！
到了学龄前的阶段，我选择提供孩子团体的语言学习环境作为起步，而观察她学习的过程中，我开始思考关于“口语能力提升”这件事，毕竟团体学习中，能够达到足够的口语练习或简单的来说，敢开口发言的孩子通常更容易获得更多的发言机会。
到了学龄前的阶段，我选择提供孩子团体的语言学习环境作为起步，而观察她学习的过程中，我开始思考关于“口语能力提升”这件事，毕竟团体学习中，能够达到足够的口语练习或简单的来说，敢开口发言的孩子通常更容易获得更多的发言机会。
因为一对多的情况下，很少有老师会耐心等待个性害羞的孩子主动发言，倒不如让勇敢的孩子带动课堂气氛，使课堂节奏变得更加快，于是乎，不敢开口的孩子，永远处于被动位置，等待老师点名回答。
偏偏我家小妞儿属于大多数的沉默者，所以我另外为她找了一对一家教，刚开始效果不错，但持续一年多之后，妈妈我又发现另外一个问题：或许是跟老师长期同空间的相处太过熟悉，她总会跟老师赖皮闪躲说英语，开口说英语这件事，感觉又回到了原点。
1. 破除一些既有的成见，教会孩子掌握一些简单的基本学习规则；
2. 遵循第一点，在基础练习中带领孩子摸索得出一些简单的基本原则；
3. 行知合一地继续努力，让孩子习惯把简单的事情重复做，做到温故而知新。
直到遇到阿卡索少儿在线英语机构，这让人烦恼的问题迎刃而解！
想要帮助孩子走出舒适圈学会主动开口说英语，不妨尝试让孩子在生活中更多时刻都可以接触英语吧！
因为一对多的情况下，很少有老师会耐心等待个性害羞的孩子主动发言，倒不如让勇敢的孩子带动课堂气氛，使课堂节奏变得更加快，于是乎，不敢开口的孩子，永远处于被动位置，等待老师点名回答。
偏偏我家小妞儿属于大多数的沉默者，所以我另外为她找了一对一家教，刚开始效果不错，但持续一年多之后，妈妈我又发现另外一个问题：或许是跟老师长期同空间的相处太过熟悉，她总会跟老师赖皮闪躲说英语，开口说英语这件事，感觉又回到了原点。
是时候要为口语停滞期的孩子另谋出路了！
学习英语在初始的阶段，我们要做的无非就是在实践中思考“如何跳出被动回答Yes or No的模式范围”。
所以，几乎每所少儿在线英语机构，在教学中往往都会注重以下三点：1. 破除一些既有的成见，教会孩子掌握一些简单的基本学习规则；
2. 遵循第一点，在基础练习中带领孩子摸索得出一些简单的基本原则；
3. 行知合一地继续努力，让孩子习惯把简单的事情重复做，做到温故而知新。
直到遇到阿卡索少儿在线英语机构，这让人烦恼的问题迎刃而解！
用有趣的游戏互动，引导小小孩主动开口
上课过程，老师除了会不断拿出有趣的教具吸引她的注意力之外，还会让她去冰箱找出鸡蛋给老师看，然后指着鸡蛋跟着念egg这个英文！原以为隔着屏幕的远距离教学会缺乏温度，这样看来是我多虑了，从屏幕走到现实，将英语融入生活，孩子不用再等待老师点名回答问题，让孩子在生活中找出相应的事例从而将学到的内容再应用在生活当中，这样有实际行动的互动方式，小妞儿对我说：隔着屏幕也不会觉得无聊！想要帮助孩子走出舒适圈学会主动开口说英语，不妨尝试让孩子在生活中更多时刻都可以接触英语吧！
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