真实培训经验分享如何树立孩子英语学习自信心
在知识经济时代特别是我国加入WTO 以后,英语作为世界语言之一其地位日益提升,提高中孩子的英语语言能力就尤为重要了。那么如何提高他们的英语语言能力呢,我认为关键就在于要树立孩子英语学习自信心。
一、目前英语教学中的几大困惑。
1、孩子英语基础较差。
不少孩子,往往朗读张不了口,写作动不了手,听力课皱眉头,学习语言“听、说、读、写”一样也没掌握。某些孩子甚至于26个英文字母也写不全,读不准,对一些基础知识也不知道。
自学英语虽然有一定的效果，但是效果有点慢，建议大家还是找个培训班学习下，各个培训班都有试课，这里推荐一个免费试课的：我现在报的就是这家，效果还不错，反正试课不要钱，听听也无妨！
http://www.acadsoc.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=1095013 （少儿英语）
http://www.acadsoc.com.cn/lps/lp4.htm?search=1095013 （零基础英语）
2、孩子学习方法极死。
其实,基础差也没关系,用心学还是能后来居上的。然而实际情况是:家长在前头教,孩子在后头吵,孩子不是不学就是死学。“为父母学,为家长学”的现象相当严重,是迫于权威的学。
3、孩子缺乏兴趣和信心。
被家长遗忘在角落里的后进生,对英语学习失去了兴趣和自信心;家长对他们也失去了耐心;没有家长的指导,孩子的成绩更差。最后形成了孩子看见英语就讨厌,上课不听,作业不做。而家长一看见这类孩子就头痛,对他们疏于管教。孩子和家长之间形成了极不融洽的合作关系。
4、家长教育方式陈旧。
相对于前三者,家长的死教更是难辞其咎。某些家长只会照本宣科,却又把责任往孩子身上推,说基础这么差让我怎么教? 他们不愿学我何必认真教? 于是坦坦然的,上课成了单纯的任务。于是,死学与死教又形成了恶性循环,孩子们还真的成了“垮掉的一代”。
二、如何帮助孩子树立英语学习的自信心?
孩子英语学习自信心的树立绝不是一朝一夕的事,也不单单是孩子的事,帮助孩子树立英语学习的自信心是我们英语家长的责任。我们对症下药从以下几步进行突破。
1.充实孩子英语学习的基础。万丈高楼平地起,空中楼阁是不现实的。学习英语也是一样,词汇量便是英语学习中的基石。我们把英语学习分作听力、词法(包括词汇和句法) 和语法三大块。少了词法有好听力是不可能的,少了词法有好语法也是白搭。那么如何提高孩子的词汇量呢? 记单词啊。要眼到、口到、手到、脑到,千万不要孤立地背英语单词。背记含有生词的词组或句子,熟读课文,这样我们才能真正运用这些词汇,而且印象更深刻。因为我们不仅要学习它的拼写,更重要的是学习它的用法。
2.培养孩子英语学习的兴趣。
Interesting is the best teacher 。学好英语,兴趣很重要。著名英语教育专家、中国英文口语大师杜子华说“学习最重要的是兴趣的培养,学习英语,要根据自己的兴趣,寻找突破口,这是非常重要的。喜欢听音乐的人可以多听英文歌曲,喜欢文学者多读英文小说,记住英语不是死知识,而是一种生活必要的技能、工具,它通向你热爱的事物。”兴趣是所有学科教学的生命力。孩子一旦对学习产生了兴趣,就会产生自发吸取知识养的要求,繁重的学习对他们来说,就不再是负担,而是一种享受,心理学家认为:孩子在兴趣盎然的状态下学习,观察力敏锐、记忆力增强、想象力丰富,会兴致勃勃、心情愉快地去学习,表现出个性的积极性和创造性。孩子对英语学习活动本身的兴趣,对于孩子学习及成绩起巨大的作用。孩子学习及英语本身的兴趣将会产生强烈的求知欲,以激励他们克服学习过程中的种种困难,从而获得较好的成绩,因此在英语教学中激发孩子的英语学习兴趣非常重要。
1、善于典故引导,让孩子主动培养自信心。
用先进事迹鼓舞人,是帮助孩子树立英语学习自信心的起点。“有志者事竟成,三千越甲可吞吴”。古今中外勤能补拙的例子也不胜枚举,数学家华罗庚初一的数学还是经过补考才及格的。我也常用“疯狂英语”的创立者李阳其人其事来激励孩子。李阳从大学一二年级多次补考英语到经过四个月的艰苦努力,在1988 年大学英语四级考试中一举获得全校第二名的优异成绩,绝对是中孩子学习英语的榜样。基础差不要紧,笨鸟先飞,关键是我们要引导孩子树立起学好英语的自信心:人家可以讲一口流利、纯正、地道的英语,我们也一定能!
2、善于表扬激励,让孩子重新拾起自信心。
孩子是很自信的,父母和家长过多的批评和责备才让他们失去了自信。我们家长要不吝惜自己的表扬,而且无论是在教学活动中还是在平时的生活中。成功的教育是爱的教育,爱能激发学习的热情,能给孩子以勇气和信心。一个人只有对自己充满自信,才会对取得成功充满渴望,才能去拼搏,去奋斗。要常对他们说:“你能行,老师相信你。”这对后进孩子来说,就意味着老师的重视、关怀和期待,从而对培养他们的自信心理品质起着重要的作用。家长无非是多说几句Very good ! 或竖大拇指,但赞美之辞对于孩子则是莫大的鼓舞。
3. 善于发现肯定,让孩子时刻拥有自信心。
家长要树立这么一个观念:每个孩子都有他的闪光点。善于发现并及时肯定孩子的闪光点是孩子获得自信的动力。比如有孩子发音不错,那么肯定他,赞扬他,在朗读时请他做范读。这样,一段时间后这个孩子闪光的就不仅仅是发音了。在批改作业中,我时常会在后进生的作业本中圈出几个像模像样的单词来大加表扬;几周下来,这些后进生的作业本个个字迹工整,上课也认真多了。
4. 善于用教学自信,点燃孩子学习的自信心。
教学过程是情感交流的过程。情感具有动力和催化作用。在愉快情绪的作用下,人的心智活动会进行得更敏捷、更卓有成效。家长要用自己的教学自信、教学热情点燃孩子学习的自信心。实践表明,家长的教育心态直接决定了孩子的学习心态。也就是说家长的教学自信影响着孩子的自信。举个简单的例子,一个心情沉重的家长一走进教室的同时,他的孩子也就失去了听好一堂课的自信。
以上三大方法是相辅相成的,英语学习兴趣的培养和英语学习自信心的树立更是如此。兴趣能帮助学习自信心的树立,拥有自信才更会有学好的兴趣。只有充分激发孩子英语学习兴趣和树立孩子英语学习自信心,孩子的学习才能找到出路。
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