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语言学习的关键期假设
语言学习的关键期假说最早是在1959年由神经生理学家提出的,他认为语言学习的最佳年龄是在10岁之前。哈佛大学心理学教授认为,人类大脑2-10岁是用全脑来学习语言的,在11-19岁的时候,大脑就会完成边缘。所以你越早学会一门语言,就越好。
流利幻觉假设
流利幻象假说是一个错误,当你觉得你不需要任何努力就能想到什么的时候。例如,如果你读了几遍新词的意思,并觉得自己记得它,你就会产生幻觉。真正掌握学习知识意味着你可以在第二天不看单词就想到这个单词。
固定思维与成长思维假设
根据卡罗·德威克,关于人们如何看待他们的智商和能力有两个发现。一种是固定思维:有些人认为智力和能力是静态的,智力和能力的程度是从出生起就决定的。另一个是成长思维。正如俗话说的那样,人是决意取胜的,他们认为一个人的聪明和能力的程度可以根据后天的变化而改变。当他们遇到问题时,他们试图克服挑战,而不是以失败为借口。成长思维更有利于语言学习。
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