英语单词记不住怎么办？不是孩子不努力，而是方法没用对
英语词汇量小已经成了很多孩子英语学习的“瓶颈”。我们都知道词汇具有音、形、义三要素，无论汉字还是英语单词都是音、形、义三位一体的，每个汉字和英语单词都有一定的读音，形体（即写法或词形），意义。所以记住某一单词的上述三个要素且能够正确运用，才算是基本掌握了这一单词。
面对大量的单词记忆，望而生怯？背完单词，记不住？不是孩子不努力，而是方法没用对！
一、重复是人类语言的规律
德国著名心理学家艾宾浩斯所提出的遗忘曲线，为我们揭示了遗忘的规律，也揭示了遗忘与复习的关系。纵坐标代表保持量，横坐标代表天数，曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，最初遗忘速度很快，之后逐渐变缓，经过一定的时间，几乎就不再遗忘，这就是遗忘发展的“先快后慢”（遗忘曲线）。
学习语言不同于学习数学，需要一步一步的精确解答，也没有任何一个孩子可以掌握教材内的全部内容。语言习得是一个自然，螺旋式上升的过程，并不可一蹴而就。
此外，学习是一个不断曝光、复习、强化的过程。教学目标的认定不是一次就能完成的，是应该贯穿于整个教学活动中的。
阿卡索外教网英语的魅力就在于将复习贯穿于整个课程中，在教授新知识的同时会强化之前所学内容，从单词，语言功能，到概念的教授，是由浅入深，由易到难、由简单到复杂，根据孩子各年龄段的认知特点，不断加深运用螺旋式上升的教学思路。这种知识的相互交织与连续，确保了孩子们都能朝着学习目标去前进。
二、坚持输入最关键
阿卡索英语的学生家长们，应该对REP不陌生。我们知道孩子们有越多的机会接触英语，他们就会学得越快。在离开课堂教学环境后，如果孩子不能保持持续的英语接触，他们就会快速遗忘所学内容，所以课后REP指读是非常重要的环节。REP使孩子们能在和老师的课堂互动之外，将他们学到的教材内容进行更多的练习和接触。
REP就是为孩子们设计了一个延伸出课堂之外的浸泡式的英文环境。其内容与课堂所学内容密切相关，同时增加新的内容，扩展加强孩子在对应级别的学习。孩子的英文单词记忆能力、听说能力、理解能力，以及用英语思维的能力都会在REP的浸泡中都会逐渐的自然的形成。大家可以先带孩子们去试听一下外教一对一的免费课程：
【https://www.acadsoc.com.cn/lps/children/children.htm】（少儿英语）
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所以爸爸妈妈们，只要每一天让孩子们坚持REP练习，孩子们可以一边听着故事，一边尽情欣赏或表演精彩的插图内容；在动作游戏时跟着CD边唱边跳。玩中有学、学的高效，完全沉浸在他们的欢乐世界里。
笛卡尔有句话说，在森林里迷路，如果不停地换方向，最后的结果很可能是走不出去；然而如果你认准一个方向坚定地走下去，最后一定能走出森林，哪怕你绕了一段远路，但胜利最终是属于你的。有了方法，坚持更重要！
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