少儿英语启蒙，这些坑一定不要踩！
众所周知，中国家长在孩子的英语学习上花了大量时间和心血，但有时效果并不理想。究其原因，部分教师和家长在孩子的英语学习上存在诸多认识上的误区或误导，特别是少儿英语启蒙这快，那么需要注意那些问题？
误区一：不着急学英语
不少家长认为孩子还小，学了也白学，其实这是个误区。
语言学研究表明，3-12岁是人类学习第二语言的最佳时期。人类大脑中掌管语言学习的"布洛卡斯"区在3-12岁处于灵敏期，处于这一阶段的孩子学习第二语言几乎跟学习母语一样容易，此时接触的语言会被大脑认为是母语，并且终生不会遗忘。这一时期学习英语,通过大量的语言体验,孩子自然而然地模仿。
误区二：学英语就是背单词
很多家长往往以单词量的多少来衡量孩子的英语水平和老师的教学效果，认为学英语就是背单词，单词量大就等于英语厉害，这其实也是一大误区。
孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词不会运用，不会用英语思维和表达，很多人脑袋里装着很多单词，却说不出几句英语。如果不能灵活运用，背再多的单词都是徒劳。
误区三：中英互翻，分析语法
有的家长常这样帮助孩子学英语“宝贝,桌子用英语怎么说?”“apple是什么?”；有的家长放这样的给孩子做英语启蒙“一是one，二是two，三是three。苹果苹果是apple，香蕉香蕉banana”；有的家长说单词中文意思，让孩子写英文单词；有的家长让孩子翻译课文，翻译小故事……
事实上，家长们这样的苦心并不能助孩子一臂之力，而是误导了孩子，阻碍了孩子语感和英语思维的形成，与家长们的初衷背道而驰。
误区四：单词都不认识几个，白学了
常听到家长们有类似的说法,“我儿子在某某机构学了半年了，见到老外除了Hello和Bye-bye，其他一句都不会。”“我孩子学了一年了，都不认识几个单词，问她学了啥她也说不出来。”而实际上，我们的孩子学习一种新的语言，都必然要经历一个沉默期。从听不懂，到听得懂，从听得懂到会说第一句话，从会说简单的句子，到会说复杂的句子，每一步都是进步，每一步都是由于前面的积累才获得的。
上面就是少儿英语启蒙需要注意的几个问题，但是为了让孩子更好地学习英语，建议家长给孩子选择一家培训机构学习，在这里为大家推荐阿卡索这家培训机构，教师质量好，学习效果也不错，试听课程：http://www.acadsoc.com.cn/lps/children/children.htm?search=439342
少儿英语启蒙比较重要，但是家长在孩子英语启蒙这块，一定要避免上面这些问题的发生。
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