少儿英语学习家长们的痛点有哪些？有什么相应的对策？

如何解决关于少儿英语学习家长的痛点已经成为越来越受关注的话题。不少家长对孩子的英语学习辅导感到无助，纷纷为孩子报了各种英语培训班，孩子的英语却依然进步不大。那么少儿学习英语家长的痛点有哪些，有什么相应的对策呢？

痛点1：少儿英语学习班为什么“难选”？

如何挑选合适的机构是所有家长遭遇的第一个问题。因为没有明确的标准，家长只能靠距离、外教、机构规模、教材等这些容易量化的指标来判断，但家长最关心的还是培训到底能给孩子带来多大的价值。

“2005-2015的十年间，涌现出一批国际化的少儿英语培训品牌，吸收先进的英语理念、采用高科技多媒体的教学手段、引入多元化的教学内容，这十年可以定义为国际化少儿英语培训行业的第一阶段，传统的少儿英语学习课程产品和教学模式仍旧有三大普遍痛点没有得到有效解决。”

一是“学”与“习”的脱节，教学无法延伸到课堂外；二是学生个性化数据缺失，老师无法关注到每个学生个体的情况，很难因材施教；三是缺乏科学有效的原版内容体系，满足学生现在的英语水平。

在小编看来，这些问题全部都集中在如何让孩子学习更有兴趣，如何让孩子与家长一起获得更好的学习体验，如何给孩子更好的学习效果这三个方面。在线少儿英语学习教学模式，通过结合全球高质量的教育资源和领先的互联网科技能力，可以解决这些痛点，把所有老师、学生、家长通过移动互联网科技更有效连接起来。

对策：新的教学模式诞生

基于此，在线少儿英语教学模式的出现，提出全新的2.0产品体系——全英文、全学科、全场景学习。构建在线学习平台、搭载在线练习评测系统、外教在线互动直播课、分级阅读直播课等，将课上学习与课下练习同步衔接。而且目前在线少儿英语学习课程有不少的免费体验课程，其中很多家长要的阿卡索少儿英语免费体验课网址也分享一下：http://www.acadsoc.com.cn

痛点2：每周都上英语课为什么还学不好？

“同样是零基础开始学，同一个班级，同一个老师，同一个机构，每周上的课时一样，为什么几个月或者几年学习之后，人家的孩子英语说那么好，自己的孩子却进步不明显？”现实生活，家长常常会发现这样的问题，根本原因就在于“学”与“习”的脱节。

仅靠每周上一两次课是学不好英语的，传统的少儿英语学习的目标主要聚焦在完成除了课堂教学任务，而无法关注到“每个学生都得到优异的学习效果。”小班课堂的教学质量再好，也无法确保每个孩子课后的学习环境和持续的语言运用。

对策：

学习场景立体化线上线下相结合

在线少儿英语学习的课程设计中，通过精心设计的与课堂教学内容相结合的小游戏吸引孩子课后学习英语的兴趣。外教在教学的同时与小孩进行互动。孩子在玩的过程中既复习巩固了知识，又激发了成就感。同时，在家庭环境中给孩子创设双倍甚至三倍的英语学习时间，挤掉了课后“垃圾时间”。

与此同时，学习场景立体化还包括通过互联网技术创新与教育结合，有效连接全球优秀教育资源，比如，专业外教开设在线直播课，真实还原海外学习场景，“举个例子，外教可以在美国给孩子直播原汁原味的万圣节，在白宫给孩子讲讲总统选举是怎么一回事”，直播的内容可以涉及各类主题，带孩子看世界的同时，也拓宽了家长的视野。

痛点3：孩子为什么不爱读英文书?

在家庭环境下，如何培养孩子的英文阅读习惯和兴趣、提升英文阅读水平一直是让父母们头疼的难题。

其实孩子不爱看英文书，首要原因是缺乏科学有效的原版阅读内容。家长给孩子挑的书要么不符合孩子的兴趣，要么不符合孩子现有的英语水平。

对策：

整合全球优质资源个性化定制阅读内容

要想解决这一难题，唯有给孩子提供个性化的阅读内容。有了在线少儿英语学习课程以后孩子每周都会通过线上课后系统收到和当周学习内容相关联的阅读任务，老师会鼓励孩子尽量多阅读。语音识别技术的运用，孩子和家长不仅可以听读，还可跟读，读完之后有个小练习，检验是否真的读懂了书中的内容。

除线上阅读外，在线少儿英语学习课程推出了为每个级别的孩子定制课程服务，帮助家长解决选课难的问题。系统通过线上、线下的激励体系奖励完成阅读任务的孩子，在培养阅读习惯的同时帮助孩子建立阅读兴趣与动力。

关于少儿英语学习家长的痛点分析以及相应的解决方法小编就分享到这了，希望在接下帮助孩子学好英语的过程中，家长能少走弯路，提供最适合的辅导方式，为孩子的英语学习添加动力。