教少儿英语需要注意什么，有哪些方法
少儿英语学习不是从学习字母、背诵单词入手，而是首先诱发少儿学习英语的兴趣，创设良好的语言环境，初步培养孩子具备进行简单的日常生活活动交流的语言应用能力，那么教少儿英语需要注意什么，有哪些方法？顺便分享一个免费领取价值188元的纯外教试听课，外教发音超标准，全都持有tesol证，可在官网查询，而且是一对一的教学模式，上课互动很多，有多个课程体系，还提供个性化定制教学服务，提升英语水平，效果扛扛滴，不信，可以来免费试听：
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教少儿英语需要注意什么，有哪些方法？小编认为需要注意以下几点：
一、少儿英语学习的最佳时期
据了解，目前市场上的少儿英语课程主打2岁至6岁，一般2岁～3岁是儿童早期启蒙课程，3岁～6岁是幼儿园年龄的孩子的英语学习课程，少数还有针对7岁以上小学生的提高课程。中国家长普遍有“赢在起跑线”的观念，所以2岁～3岁是家长考虑学习少儿英语的黄金决策期。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习
二、“听”是“说”的基础
只有听多了，有了足够的“入耳量”才能有“出口量”，即英语口语的表达。试想：“哑巴”是怎么来的?为什么“聋哑”总是联系在一起呢?那是因为耳朵不好，听不见，才导致了哑巴，并不是声带坏了。那么，英语学习也是一样，如果不听、听不够，或听无效材料(“无效材料”指完全听不懂的内容)，那么，日后肯定就是“哑巴英语”。
三、“听”还是“阅读”的基础
“听”是“说”的基础，这点人人都知道，但是“听”，还是阅读的基础，恐怕不是所有人都能明白。试想，听不懂句子的孩子，即使教会孩子每一个单词的意思，也不见得能进行正确的阅读理解。
四、口语是写作的基础
“口头为语，书面为文”，写作是在口语基础上产生的，口语对写作有着决定性作用，只有把句子“说”对了，才有可能“写”对。因此，要想提高写作能力，首先要培养敢说、会说的口头表达能力。当然，口语要成为写作，还需有单词拼写。那么，单词拼写的基础又是什么呢?是“拼音”和“阅读”。
外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。
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