亲子英语如何培养，有哪些方法

3-16岁的学员正处于语言敏感期，也正是学员学习英语的最佳时机，在学员的学习过程中，如果没有及时给学员以正确、积极的引导，学员会形成一些负面、消极的错误认知，影响学员的英语学习。那么亲子英语如何培养，有哪些方法？这里顺便分享一个免费领取价值188元的纯外教试听课，外教发音超标准，全都持有tesol证，可在官网查询，而且是一对一的教学模式，上课互动很多，有多个课程体系，还提供个性化定制教学服务，提升英语水平，效果扛扛滴，不信，可以去免费试听看看。

亲子英语如何培养，有哪些方法？英语从来都不是“教”出来的，英语本身就是一门语言，我们从一开始就不能树立一种“教”的意识，一旦我们将英语贴上了“学科”、“考试科目”的标签，那么我们就很容易走上一条机械教学、为教而教的道路。而良好的语言环境是语言习得的重要因素，当英语在不知不觉中成为学员周边人文环境的一部分时，英语对学员们而言已经不是爱不爱的事情了，它已经成为生活中习以为常、甚至能够信手拈来的“东西”。下面分享几个亲子英语能力培养方法：

1、亲子英语学习需要借助身体语言、实物、卡片。

对于幼龄阶段的学员，我们用英语和他们进行沟通的时候，尤其是说到动作词的时候，可以适当地借助身体语言。例如：dance这个单词，我们都知道是跳舞的意思，但是学员他不知道啊，所以你就得摆出跳舞的姿势，让学员们脑袋里形成舞蹈这个表象。当你需要教学员类似苹果、勺子等具体事物时，不妨将它们摆在学员眼前，或用上单词卡片，让他们能将所学和实际事物联系在一起，以防出现词不对义的情况。

2、亲子英语能力的培养，需要父母们的耐心和鼓励。

父母要根据学员的认知发展水平，适量适度地使用和他们年龄特点相匹配的单词，你不可能一上来就教学员小学生才会的单词吧，那就是拔苗助长了。当学员支支吾吾一时无法回答上来的时候，父母可以提示开头字母，或是将实物摆在学员面前。这时候既不要急于告诉学员答案，更不要对学员进行责备，而应该学着去引导。大多数学员们对新鲜事物的好奇心和积极性就是在父母的责备声中消失殆尽的，所以，为人父母，请保护好学员们的好奇心和求知欲，

3.千万不要经常地用中文混杂着英文进行对话。

很多父母生怕学员无法理解较为复杂点的单词，就选择用中文去替代。这样做，会养成学员不伦不类的语言表达习惯，一旦记不起单词，就会向中文寻求帮助，不利于学员语言认知的系统化。其实，父母只需要通过不同的形式将此类单词进行反复重现，让学员感知使用此类单词的具体情境，一般都能收到很好的效果。比如教dog这个单词，父母可以在路上、电视上、图画上、衣服上看到狗狗时，边指边说：dog dog dog。当然，你也可以把它编成口诀来加深学员的印象，dog dog汪汪汪！cat cat喵喵喵，配上动作就非常不错了，保准学员喜欢！

4、为学员开口说英语创造条件。

父母们周末可以尝试着带学员去大学或周边的英语角，观看迪士尼动画片也是不错的选择（迪士尼动画由于发音纯正、语速适中，成为学员们学习英语的不二选择）。如果你身处的城市会举办类似英语沙龙或者圣诞party这样的活动，也不妨带着学员去感受感受氛围。当然，如果经济条件允许，可以在假期带学员来个国外游，还能亲身体验异域文化和风情。旅途中，也不要错过教学员英语的机会哦。