家长怎样教孩子学英语？来看一下老师给的这3条建议吧

英语在现在的社会如此重要，这是大家都公认的事实，可是不到三岁的宝宝即便是送学习班学习，恐怕他也坐不住，那在上幼儿园之前，该如何培养孩子的英语能力呢？有的爸妈把当初学的英语知识都忘光了，又怎样教孩子学英语呢？

一、在情境中使用英语句子

首先，需要注意的是当孩子遇到不懂的单词的时候，不要马上给孩子翻译，陌生单词不要让孩子死记硬背。我们在当前的情景中要使用恰当的英语句子，让孩子更自然地融入其中。

我们在英语对话的场景里要坚持只说英语，我们讲某些句子的时候，如果孩子迟疑了，也不要马上给他说中文的意思。因为绝大部分的时候孩子是听得懂的，他们的理解能力比我们想象的要高得多。即使他们真的听不懂，他们所身处的环境，也足够让孩子自己去联想着理解。

道理其实很简单，当孩子很小的时候，他们开始慢慢学说母语的过程中，因为是孩子的第一种语言，我们不可能给他翻译。所以在那个时候完全靠的是孩子的理解能力学会的。

我们仔细回想一下，在那个时候，如果我们对孩子说的一句话，孩子没有听懂，我们又是采取的什么方式呢？

其实方式只有一个，就是在当时的场景中一遍又一遍的重复！对于家长来说，孩子英语的启蒙，我们也可以借鉴当时教孩子母语的这种方式。而宝爸宝妈的角色也最合适用这种方式教孩子，老师是代替不了的，老师面对那么多的学生，不可能一遍一遍地去让孩子理解。所以在这种教孩子的方法中，家长有得天独厚的优势。孩子对语言的理解是与生俱来的，年纪越小这种理解能力就越强，不过随着年龄的增长、语言的固化，这种理解能力会慢慢消退。其实这也是为什么老师经常说“学英语要趁早”的原因。

在这里，我们还需要注意一点，就是不要让孩子死记硬背英语单词。背诵是中国人学习的很常用的方式，语文的课文，数学的概念和公式都是靠“背”。所以英语也理所当然地采取了这种方式。然而用这种方式学英语，往往是事倍功半的结果。而且背诵都是在重复别人的话，在表达别人的意思。如果孩子从小到大背诵太多，自主表达太少。以后进入社会需要表达、沟通、演讲，孩子的自主表达能力就会很欠缺。

二、创造英语学习环境

其次，我们之前提到的互动小游戏要不断地重复练习，不断地创造这种机会，创造这样的环境，随时随地练习已经掌握的句式和单词。

我们母语之所以掌握得很好，就是因为我们无时无刻不在使用它。但是在国内说英语的环境非常的少，这也是我们学习英语比较困难的一个主要因素之一。不过，我们可以人为地创造这样的环境，宝爸宝妈在家里可以规定在每天的某个时间段是英语游戏时间，那个时间段我们只用英语交流，可以不断地反复练习我们掌握的句式以及英语词汇。我们可以制定好每天需要互动的内容，比如颜色、水果、蔬菜、食物、物品等等。

必要的时候还可以帮孩子请一个好的外教老师，阿卡索的外教老师就是一个不错的选择，他们会根据孩子的英语水平及性格特点制定相对应的课程方案，对于几岁的幼儿来说，他们不仅会推荐适合幼儿学习的经典儿歌，而且还会用各种资源启蒙孩子的英语学习兴趣，比如熊出没少儿动画、美国国家地理少儿等经典课程，帮助孩子更好的学习英语。大家可以去试听一下他们的外教一对一免费试听课：【https://www.acadsoc.com.cn/seo/shaoer8B.htm】

三、宝爸宝妈当好自己的角色，不要把自己当成老师。

宝爸宝妈给孩子呵护，给孩子温暖，给孩子引导，给孩子陪伴。爸爸妈妈是我们的角色，我们不能像老师那样教育孩子。所以一定要以这个为前提，去与孩子进行交流，与他们互动，玩游戏，创造一个讲英语的环境。比如，在我们做饭的时候，看到米饭、面条或者饺子等食物，你就可以和他说一说关于食物的英语；在孩子玩玩具的时候，我们也可以用英语跟他们互动。切记，不要把我们的游戏变成了考试，不要把家长和孩子的关系变成了老师与学生的关系，不要让学习英语变成孩子负担。我们还是把那些工作留给老师去完成吧。

另外，现在孩子的作业也很繁重，所以游戏互动的时间不宜过长，每次十分钟左右，每周三到五次就可以了，总之，要像孩子学母语时那样，要时不时跟孩子对话、互动。以上就是关于家长怎样教孩子学英语的一些经验分享了。