如何激发学生学习英语的兴趣？

兴趣是最好的老师。由此可见，兴趣对于成功与否，起着举足轻重的作用。那么，在英语教学中，如何培养学生学习英语的兴趣呢? 这里我推荐一个在线真人外教一对一的网站给大家——阿卡索外教网来辅助学习，它一节课15元，外教很不错，有欧美和菲律宾的，可以随意选择，上课体验很好，时间地点都可以自己安排，比较灵活方便，感兴趣的，可以去体验下他们的英语免费试听课：

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　　通过多年的教学实践，笔者对自己所教学生的性格作了一下简单的分析，发现多数英语成绩优异的同学，他们往往都活泼开朗，勇于尝试。无论遇到什么事，他们总会说：“Let me try on，OK ?”他们喜欢表现自己，具有浓厚的兴趣;而英语成绩欠佳的同学，他们常.g-比较自卑，胆小，怕表现自己。老师提问，也许他们连问题都没听清楚，口里就已经开始说：“Sorry，I don’t know .”截然不同的态度，其结果也当然不同。作为一名英语教师，在教学中培养学生的学习兴趣十分重要。那么在英语课堂教学中，教师应如何培养学生学习英语的兴趣呢?

　　一、打铁还需自身硬

　　由于学习者自身受到语言环境的限制，缺乏真实的交际环境，因此，英语教师在课堂上要尽可能多的采用英语进行教学，充分利用教学资源，让学生尽可能多地接触英语，从而形成良好的语音，语调，语感，让学生想说，敢说，多说。教师自身要有广博的知识，要深谙自己的教学内容，在课前要作好充分的准备。很难想象，一个自身功底浅薄，站在讲台前吱吱晤唔的教师，怎么去教导学生呢?其实，我们的每一节课都犹如一部电影，教师是这部影片的导演，而学生就是你所需要的演员。一节课成功与否，教师起着至关重要的作用。俗话说，台上几分钟，台下十年功。教师自身要加强业务能力的学习，探究新知，不断进取，课堂教学理念要新颖，教学方法要灵活多样。在课堂上，能够充分调动学生的学习积极性和主动性。

　　二、适时的鼓励让孩子更有信心

　　激发学生学习英语的兴趣善于发现学生的闪光点。有的教师对学生的错误常常盯着不放，而对学生的优点则避而不谈。事实上，学生的优点要比缺点多得多，我们不能一开始就要求学生达到完美的境界。回想我们学母语的情景，刚开始时，我们常常会说许多词不达意甚至毫无关联的句子，而母亲则从未指责我们的错误。学英语~11N=语一样，都是在不断错误的经历中去习得正确习惯的养成。因此，教师对学生在学习语言时所犯错误的苛求，会扼杀学生的兴趣。英语教师必须像一位母亲一样，充满爱心，充满耐心，不能急于求成。再则，学习者都有他们自身的特长和天赋，教师不能拿成绩欠佳的同学与成绩优异的同学相比，比来比去，就会扼杀学生的自尊，久而久之，他们就会厌烦你的课，与你形成对立情绪，其结果是不可想象的。应该让他们与自己相比，只要每一次都在不断进步，那就是好事。学生刚接触到英语，都充满了好奇，教师应抓住这可贵的好奇心，正确引导，帮助学生建立起学好英语的信心。教师在课堂上要创设真实生动的情景，充分调动学生的学习热情，让学生主动参与到活动中来。学生在课堂上的表现，要及时给予肯定，语言运用不能单一。有的教师，不论是哪个同学，不论他回答的是什么问题，都一律：“OK，OK”，这样的赏识说多了，你的课堂就不是真的“oK”了。教师赏识学生的语言应该是多样的，如“Excellent!”“How beautiful”“Oh，great!”“Well done!”“How clever!”等等，语言的运用要灵活多样;而对表现稍微欠缺的同学，也不能动辄呵斥批评，而要尽量多用鼓励性的语言， 如“You have greatprogress!”“Work hard you will do better next time.”英语教师要驾驭好你的课堂，让你的学生充满快乐，带着浓厚的兴趣去学习。

　　三、即是老师，也是朋友

　　要想让你的学生充分信任你，带着浓厚的兴趣去学习，一个很好的办法就是做学生的良师益友。在课堂上，师生是合作学习的伙伴，而课后则应该是朋友。我们可以通过开展丰富多彩的课外活动来增进师生间的感情，如举办“English eorne.r. ‘Have a picnic.”“Have a birthdayparty.”等，这样，既拓宽了学生的知识，也增进了师生间的友谊。作教师的尤其要多关爱学困生，这些学生由于学习上存在困难，心理压力比较大，本身就很自卑，教师应多给予一些呵护，帮助他们解决学习上存在的困难，让他们树立信心，走出低谷，把他们真正带到阳光地带。另外，在教学中，教师应建立起科学的评价体制，倡导新课标精神，把形成性评价和终极性评价结合起来。只有科学合理的评价，才能让学生正确认识自己，不卑不亢，也不盲目自大，正确看待自我。在英语语言教学中，要注重学生学习兴趣的培养，只有他们对你的学科产生了浓厚的兴趣，我们的教学才能获得良好的效果。