有效方法分析如何培养商务学英语的自主学习能力

由于学习者在学习动机、学习需要、学习能力等方面存在较大的差异，而统一目标、进度、内容、方法的班级教学又无法照顾到学习者的个别差异，因此，用自主学习来解决这一问题不失为一个好办法。然而实际情况却是，在如何培养商务学英语的学习中，不少商务学英语缺乏自主学习能力，对教师的依赖性很大，许多学习上的事情让老师包办代替，被动应付老师的教学，不会在教学大纲和教学内容以外主动追求知识、发展兴趣、培养能力、进行研究，这种情况令人担忧。

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下面具体谈谈商务学英语的自主学习能力培养的途径：

第一，培养英语自主学习意识

商务学英语对英语学习的信念和态度影响着他们自主学习能力的培养和发展。由于长期受应试教育和传统教学模式的影响，在英语学习过程中把重点放在如何通过考试上，忽略了语言交际能力的训练和提高。这种态度不利于他们英语自主学习能力的培养。因此，英语教师首先要系统介绍自主学习理论，让商务学英语对其有全面的了解。教师可以通过讲座形式，向商务学英语介绍自主学习理论的起源、现状及其发展，或发放宣传小册子让商务学英语阅读，使商务学英语建立起英语自主学习的概念。向商务学英语宣传英语自主学习的必要性，转变商务学英语的学习观念，重视自主学习，逐渐培养和增强商务学英语的英语自主学习意识。

第二，营造英语自主学习氛围

培养商务学英语的英语自主学习能力，必须营造自主学习氛围，创造自主学习条件。

①建立民主平等的师关系，重视师情感交流。在自主学习中，商务学英语不再是知识被动的接受者，教师不再仅仅是知识的传授者，商务学英语和教师是一种新型的、和谐的伙伴关系。教师要真诚地关心商务学英语，帮助解决他们学习和活上的困难，对商务学英语内心的苦闷和困惑予以开导。这样，商务学英语会视教师为朋友，教师也就能比较容易地在课堂上营造一个亲切的融洽的氛围，从而为培养商务学英语的自主学习能力创造有利条件。

②为商务学英语提供自主学习的机会。只要商务学英语能自主完成学习任务，教师就要放手让商务学英语独立完成。例如，讨论某一话题所需的词语或句型，可由商务学英语自行列出。对某一语法知识，可让商务学英语收集有关材料并整理归纳得出结论。这样做既有助于商务学英语自主学习能力的提高，又有助于商务学英语对知识的理解和记忆。

③开展有利于自主学习的课外活动，为商务学英语提供展示和交流自主学习成果的机会，增加成功体验，增强自信心，激发学习兴趣，强化学习动机。如组织商务学英语定期出版英语报刊或板报，这一工作可由学习小组轮流负责。还可以组织英语角活动，为商务学英语提供口头交流的机会，使商务学英语提高口语表达能力。

第三，建立自主学习的平台

实现英语自主学习的另一条途径是建立自主学习平台，它是促进商务学英语自主性发展和社区终身语言学习技能发展的一种设施。自主学习平台是现代科技发展的产物，是网络技术和多媒体技术应用于教学的又一例证。它的主要功能是提供学习资料，包括各种英文学习资料、视听材料以及与商务学英语课程和与本课程相关的大量资料等，同时还有辅导和咨询的功能。由全职或兼职辅导教师为学习者提供各种语言学习辅导，“师咨询委员会”开展咨询等。学习平台可以通过语言工作室等形式将学习者组织起来，使其相互交谈、讨论、交流信息等。

总之，如何培养商务学英语可以通过此平台开展和巩固个性化的自主学习，最大可能地接触英语。