都说宝宝学英语越早越好，那么启蒙英语年龄到底是几岁最合适？

当下，孩子的教育是家长们比较重视的事情，在这个竞争激烈的社会，每个家长都希望孩子们能赢在起跑线上。所以很多人都认为我们的宝宝未来应该掌握两门技艺，其中一个就是英语，那么儿童英语几岁开始学最好呢?有几个方面是我们要思考的：

上小学再学会不会已经迟了?会不会错过孩子的黄金学习期?

学龄前就开始学会不会太早?会不会给孩子造成太大负担?

今天小绘就与大家一起分享和讨论一下：学英语的“黄金年龄段”到底是几岁到几岁……

一些研究者认为学外语的黄金年龄必须不晚于6—7岁;另一些研究者则认为这个下限可以延长到青春期，也即最迟在17岁。当然这个方面的研究最终也没有一个定论，小编认为在绘本英语的教学过程中，这个黄金年龄最早则可以从4—5岁开始。

早先的研究认为，4、5岁的孩子连母语都还没完全掌握，学英语几乎是不可能的事。根据一项来自哈佛大学的研究指出，儿童是具有天生的学习能力的，这种能力在他们4岁左右就开始发展了，可以说，我们差不多有一半的学习能力，都是在5岁之前发展并完善起来的。

有些家长可能会觉得，让孩子在四、五岁的时候就开始学习，会给他们造成负担，但实际上，学英语越早，学习过程就越接近于母语的学习——轻松、自然、有趣——实际上并不会造成过大的负担。不必当做是任务，而是顺其自然。学习英语需要是环境，是培养兴趣。所以阿卡索外教网就是用绘本作为学习英语的载体，让孩子们学习英语在童话和故事的过程中获得。当然也有一些研究说：“当一个孩子出生，他就开始了对外部世界的探索和学习。幼童主要是通过看、听、嗅、触摸这几种身体行为来进行“学习”。小孩子喜欢吃手指头，也是一种“学习过程”，他就是通过“拿嘴咬”这个动作来一点点认识自身和外部世界。”

从这里你就能明显看出，孩子的学习模式，和长大成人之后的学习模式截然不同，孩子通过自由的玩耍来认识世界、获取信息，而成人的学习更“正经”，更像我们平时所理解的“学习”。其实无论是国外还是国内的一些私立学校，无论母语是中文还是英文，为了培养国际人的目标是一致的，也会加入如法语等一些语言，从幼儿园便开始 了，特别是在幼儿阶段，在这些孩子眼里，日常课堂上的一切都是玩儿。反而，当孩子们长大，他们的学习就变成了高度集中化的机械流程，他们知道学外语就意味着要背一堆单词，心理压力自然就出现了。小孩子不懂这些，不知道“学习”这件事包括反复背诵、做作业等一系列枯燥的程序，他们的想法还很简单，这反倒让孩子们能自然而然地用更轻松的心态来面对学习，并取得更好的效果。

所以，幼儿园阶段的孩子完全可以并且非常应该开始学习英语，只要他们的学习方式得当，不仅可以让孩子们更早打下更好的语言基础，在这一阶段通过学习外语而得以强化的学习理解能力，对他们今后其他学科的学习，也大有益处。

学习方式得当，当然意味着我们不能用教十几岁孩子外语的方法去教更小的孩子，而是像前面莫顿预备学校里那样，用更贴近儿童天性的教学法，让孩子在轻松有趣的游戏及互动中，掌握纯正的外语发音和表达，让学外语和学母语一样自然不费力。

为此，阿卡索特别注意这方面的引导，我们特别重视儿童的感观教育，充分发掘孩子的兴趣点，鼓励孩子主动探索;我们还需要设计更丰富的教学方式，如互动游戏、手工DIY、学儿歌、看卡通故事等，让孩子更加充分地进入学习状态。

这样的教学法，目前在阿卡索的课程中体现得很完备。现在阿卡索的生员结构基本是4-8岁之间的居大比例，运用绘本启蒙教育过程中，也独创出一些属于绘玩亲子自己的教学方式和理念。特别是绘本阅读方面更是深得爸爸妈妈们认可。绘玩亲子一直以来，孩子们的启蒙教育一定不是某个机构或者学校的事情，而是需要爸爸妈妈一起参与的事情。那怕是小孩身边所有人都在讲中文，每天听到的都是中文……这就是一个孩子学会母语的过程。没掌握汉字拼音，也完全不影响我们用母语去交流，这就是习得的魅力所在——不费力，就能掌握一门语言。大家可以先去试听一下阿卡索价值188元的外教一对一免费课程：

【https://www.acadsoc.com.cn/lps/common/lp-tutor.htm】(英语口语)

有声绘本阅读家长引导方法——层次阅读法

不要试图一次性解决一本绘本里的所有问题，结合孩子的兴趣和水平，应当循序渐进，分步骤进行。由于每本绘本都不一样，我们很难帮家长设定一个一成不变的分层方法，但是基本步骤有章可循。

第一步： 准备工作

家长拿到一本新的绘本，需要先预习，了解这本绘本的故事情节，故事里最吸引孩子的地方，同时也看看是否有生词或自己不理解的句子。然后根据情节，大概地梳理一下如何给孩子讲会更有趣，也更便于孩子理解，或者看看手边有没有道具可以利用。例如，可以提前准备一下在故事中如何制造悬念，如何引导孩子找到答案，每一页问哪些问题。准备工作非常重要，即使是英文特别好的家长，我们建议这一步也不要省。

第二步：热身和导入

导入故事，调动兴趣。讲故事之前，请确保良好的阅读环境(没有打扰、没有玩具、环境舒适)。做好引导和情绪调动，尽量把今天要讲的绘本主题链接到孩子生活中熟悉的、感兴趣的元素中去，让孩子对绘本有所期待。

第三步：读封面，放音频

封面不能省，着重对绘本的封面做出猜测，想办法与孩子感兴趣的事情做联结。可用英文就封面的内容提出问题，例如Who is ...? Where are they? What is this story about? 如果孩子答不上，家长也可以自问自答。

然后，放音频，中间不要打断，但可以根据故事情节用手指出对应的图片，帮助孩子理解。听完后，可以问些简单问题，看看孩子理解了多少。由于四岁以内的孩子还不具备总结、归纳能力，问题一定要具体并且根据情节循序渐，例如“他去做什么了?预见了谁?发生了什么事?然后呢...... ”切忌问“这个故事大意是什么”类似太宽泛的问题。(有很多故事不适合先放音频，因为放了音频后，家长再讲故事有些孩子就不愿听了。如果家长有一定英文基础，建议不放音频直接进行下一步)

第四步：理解故事

中英结合读图、问问题、翻译、了解大意;家长切勿一打开书就去找文字，然后滔滔不绝地读起来。跟孩子一起看图说话，是培养孩子理解能力、想象能力及语言表达能力的关键。尤其到了孩子英文入门一段时间后，可以通过此方法锻炼孩子英文语言组织能力。这个过程是可以用中文辅助英文的方式进行的，并顺带教孩子一些简单的核心词汇。然后把这本绘本里的一些核心词汇和重复句子用英文读出来。切忌挨个去教单词。孩子对故事情节的吸引力远大于英文。需要理解的地方，或家长自己很难用英文表达的地方就用中文解释。其实图读好了，简单的入门绘本，孩子是基本不需要翻译的。根据绘本的难度和分层次学习的步骤，这个故事可以重复几遍。当孩子已经理解这个绘本了，这一步就可以省了。

第五步：大声朗读

不再解释，多次大声朗读或放音频，家长可以在朗读的过程中继续引导孩子看图，有些图中隐藏的一些小机关让孩子找出来。有些一页几个词的简单的书，孩子就能跟家长一起读了。

第六步：拓展活动

绘本拓展活动和在生活中的运用。根据绘本情节或重点词汇，安排一些手工、游戏或在生活中找到对应的场景用出来。这一点虽然听起来难，其实做起来却很简单，生活中能运用语言的场景和能玩的活动不胜枚举，只需要家长“用心”发现。

必要的时候还可以帮孩子请一个好的外教老师，阿卡索的外教老师就是一个不错的选择，他们会根据孩子的英语水平及性格特点制定相对应的课程方案，对于几岁的幼儿来说，他们不仅会推荐适合幼儿学习的经典儿歌，而且还会用各种资源启蒙孩子的英语学习兴趣，比如熊出没少儿动画、美国国家地理少儿等经典课程，帮助孩子更好的学习英语。大家可以去试听一下他们的外教一对一免费试听课：

【https://www.acadsoc.com.cn/lps/children/children.htm】(少儿英语)

【https://www.acadsoc.com.cn/lps/fq.htm】(自选外教课程)

以上是儿童英语几岁开始学最好和英语启蒙方法讲解了，对于幼儿时期的英语学习，家长自然不能要求过为严格，从开始的启蒙再到自然拼读，每一步都应该得到家长们的重视，了解不同阶段孩子们的学习特点，这样才能让他们更好从英语与汉语母语的学习中获得乐趣!