英语口语发音要避免问题?
中国人不愿意自然说英语，主要是英语发音障碍造成的。没有突破英语发音，大多数中国人对说英语没有信心。但在中国的英语课堂教学中，从顶尖专家到老师甚至所有学生，都会认为中国人的英语发音是错误的，因为模仿发音的嘴型和外国人不一样，感觉“驴唇不对马嘴”。然而，英语国家的音标发音更重要的是，许多中国学习英语的发音大多被禁止在喉咙和嘴巴后面。学英语的人都在期待一口正宗的法国皇家英语或者现代美式美式美式口语。正确的音标发音是学习英语口语的基本技能。英语
中国人不愿意自然说英语，主要是英语发音障碍造成的。没有突破英语发音，大多数中国人对说英语没有信心。但在中国的英语课堂教学中，从顶尖专家到老师甚至所有学生，都会认为中国人的英语发音是错误的，因为模仿发音的嘴型和外国人不一样，感觉“驴唇不对马嘴”。然而，英语国家的音标发音更重要的是，许多中国学习英语的发音大多被禁止在喉咙和嘴巴后面。
学英语的人都在期待一口正宗的法国皇家英语或者现代美式美式美式口语。正确的音标发音是学习英语口语的基本技能。英语是一个字母。记住英语单词，理解英语，说英语，所有这些都取决于掌握音标发音。
说英语不能超过300个小时，中国人根本没有顽固的英语口音。中国学生对英语口语缺乏信心。学生应该这样理解。他们学了十几年外语，但是读的很少。如果他们有发音，他们的发音不是什么大问题。更何况对于一个说英语不能超过300个小时的中国人来说，他们根本没有固定难以改变的英语口音。
1、专注于比照音标发音的差异
众所周知，我们在模仿英语发音的时候一定要多听，但是很多同学只是多听，只听一遍，没有仔细琢磨广播节目中主播的气息或者发音的特殊性，也没有仔细关注内容。听的时候要大声读，表达出来。我们很少张嘴读我们听到的东西，也很少仔细比较它们之间的区别。就像学舞蹈一样，在东翻西跳的同时，也要仔细观察自己的舞蹈动作，然后做出比较。
2、音标发音注重模仿解读。
在学习绘画时，每个人都会被要求仔细观察物体的走廊、明暗度和颜色的细致变化，这样他们才能在白纸上表现得更好。在发音的学习和训练中，你自然会想到口型、舌位和口腔图。你对声音的第一印象越深，你就越能更好地模仿自己。大多数在校园或班级发音良好的学生，无一例外地听了很多，但并不完全理解所谓的口型和舌位的描述。很多外国人根本不知道他的口型和舌位是什么，这显然是一种模仿发音的训练。
3、用心激发嘴巴、嘴巴、喉咙。
众所周知，无论哪种语言表达方式，嘴巴、嘴巴、喉咙都可以一起运行，有时还需要牙齿的综合运行。在教学模仿主播的音标发音时，首先要了解所有单词的音标是如何发音的，以及如何团结发音的。如何通过适当的整体口腔运动来保证和适当的发音?关键是在英语音标教学实践中，大部分老师都是英语音标教材的专家教授。从课程的科学角度来看，英语音标教材只总结了20多种发音位置，让学生感到困惑。
一个英文字母有许多不同的发音方法，供大家参考。
a在开音节中 [ei] 如：name plane Jane baby cake
e在开音节中 [i:] 如：he these me Chinese
在闭音节中 [e] 如：bed let pen desk yes egg
I 在开音节中 [ai] 如：bike fly drive time nice kite
在闭音节中 [i] 如：fish big drink sit milk swim
O 在开音节中 [eu] 如：those close go hoe home no
在闭音节中 [c]如：clock not box shop sock
4、用心学习英语音标
英语发音的作用和汉字拼音一样。当婴儿开始学习说话时，他们不是根据拼音的发音来学习的。英语音标和拼音字母一样，用来标记发音。如果你不知道一个单词的发音，查字典，你可以根据标注的英语音标适当地读出来。英语音标的作用只有一点。和语言和语法的关系一样，在英语发展中，视频语音是先发出来的，然后才会有英语音标。有了这样的共识，音标教学的问题就会清晰起来。事实上，你首先知道音标的发音，然后学习音标，而不是反过来。
5、尽可能张口使用，纠正错误
很多人认为英语发音是独立的。其实一个只会把英语读得很好的人，语音的提高和训练应该和阅读、英语听力、词汇、创作一样，不能被排除在外。就像语言表达能力中的听力和听力一样，在模仿和练习的同时也有可能同步提高。标准发音习惯的形成在于使用语言表达时犯了多少错误，这将是发音提高的重要环节。比如搏击手的专业技能，除了练习时的体验，只有在不断的博弈互动中，才能优化和提高自己的发音和叙述能力。英语的发音是错误的。
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