学习英语听力的十二个技巧
【导语】学习听力和其他内容一样，必须从基础开始，特别是语音的纠正与辨识是十分重要的。只有从基础的语音着手，逐渐过渡到单词、短语、句子、对话和语篇，才能真正提高听力能力。以下是无忧考网分享的提升英语听力的十二个技巧，欢迎参考阅读!分享一下我们免费的体验课给大家，感兴趣的朋友可以去试试课，不用花上万的费用也能找到效果好的英语机构了，可以免费体验，有兴趣的话不妨去试试>>https://www.acadsoc.com.cn/lpsacc/yj
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提升英语听力能力的十二个技巧
技巧一是：坚持不断地学习。学习英语时，最忌讳的是懈怠，必须排除一切干扰，始终如一。如果不能长时间坚持，听力练习就一定会没有效果。
技巧二是：加大练习的力度。学习英语听力时，需要提高练习的强度。
技巧三是：听写结合地理。光听是不够的，书写才是真正的实力。
技巧四是：把听和说结合起来进行英语学习。仅仅听是不够的，必须勇敢地开口表达。
技巧五是：影子跟读学习。只有跟着朗读，才能更好地理解语法知识。
技巧六是：理解单词的语境。英语是由词语组合而成的句子。在听力过程中，即使某些单词没听清，也可以抓住几个关键的词汇。
技巧七是：默念学习。这是一种非常有效的学习方式，许多学生普遍采用这种方法。
技巧八是：要认真学习原著。英语原著才是精华，适合用来练习听力。
技巧九是：带着问题学习。学习英语听力时，务必要心中带着疑问和问题。
技巧十是：掌握语法学习。语法是英语的基础，也是提高听力的重要因素。
技巧十一是：思维想象学习。英语听力不仅仅是听，更要进行想象，设想在特定语法情境中应该如何表达。
技巧十二是：推断隐含意思的听力理解。学习英语听力时，也需要进行推断理解，和汉语一样，英语中同样存在固定搭配，并且常常蕴含弦外之音。
总的来说，要提高英语听力，我们必须清楚认识到这不是一朝一夕的事情，需要坚持不懈，并不断进行练习。
扩展阅读：提升英语听力的技巧
精听句子
听力训练和阅读训练有很多相似之处。选择听力材料时，我们需要找到适合自己水平、内容有趣且题材多样的资源。在听的过程中，集中注意力，了解句子中每个单词、词组和短语的用法及意义，并进行记录。刚开始时可能会有些困难，但经过一段时间的坚持，你会发现自己的词汇量得到了提升。有些同学在听的过程中遇到不懂的单词时常会跳过，听完后也不复习，这种习惯是不提倡的。我们在做精听时，应努力理解每个单词，确保听懂所有内容。
精听段落
在我们精听了一段时间的句子后，可以逐渐将英语听力在线学习的重点转向段落的精听。起初或许无法完全理解整个段落，但只需从较短的段落开始，逐步过渡到较长的段落，最终你会发现篇幅不再是一个难以跨越的障碍。此外，精听段落时要注意做好笔记，由于手写速度赶不上说话速度，因此我们需要掌握速记和快速标记关键词的方法。当你能够依据笔记较为完整地复述听力内容时，说明你的听力水平已经相当不错。关于速记和标记关键词的技巧，网络上有很多资源，这里就不再详细说明了。
细听录音
在听完一段材料后，我们可以朗读原文，并用录音笔录下自己的声音，再仔细听一下自己的发音。这样做不仅能够快速识别出哪些词汇在听觉上不熟悉，还能提高口语表达能力，真是两全其美。
掌握有效的学习方法有时比单纯的勤奋更加关键。良好的学习方法能够显著提升效率。最后，希望同学们的听力能够取得更大进步。
扩展阅读：分析英语听力不理解的原因
原因一：发音不正确。
假设我们的发音可以和外籍人士完全一致，如果你能够听懂自己的发音，那么自然也能理解外国人的声音。英语使用者通常是通过“底气”来发音，而大多数中国人则主要依靠口腔发音，两者之间的差别很明显。因此，建议找一盘发音标准的英语录音，反复仔细模仿，每天训练1到2小时，经过2到3周后，发音会有显著改善。
原因二：词汇不够熟悉或词汇量太有限。
有时我们听到的声音非常清晰，但要么无法迅速理解单词的含义，要么完全不知道说的是什么。这主要是因为对单词不够熟悉或词汇量不足。如果我们能够像对待“good-bye”、“how do you do?”和“thank you!”这些单词一样熟悉它们的发音，那么我们的听力水平必定会提升。那该怎么办呢?不妨自己制作一份“单词听力磁带”，呵呵。
原因三：英语存在多种口音和方言。
首先，英语是许多国家的官方语言，例如美国、英国、澳大利亚和加拿大等，这些国家之间的口音各有不同。其次，即使在同一个国家，不同地区的方言也会有所差异。为了听懂英语，我们需要在精听的基础上广泛地进行听力练习，接触各种口音和方言的音频，适应一段时间后就能够理解了。
原因四：对连音和省音缺乏认识。
有些词在句子中由于旁边其他词的发音影响，导致它们的发音与单独时有所不同，这使我们在听的时候产生困难。解决这个问题的方法一方面是了解发音的知识和规律，另一方面是多进行包含连音和略音的句子练习。经过一段时间的练习，我们自然会掌握这些发音，并能够听懂。
例如：“this is an apple”中有两个连音;而“father and mother are both teachers”中的“and”仅发/n/音，属于略读现象。
原因五：对自身听力的信心不足。
缺乏信心常常会导致在听音时感到紧张，从而错失本可以理解的内容。此外，信心不足还可能引发沮丧情绪，影响对听力材料的专注。为此，一方面要关注自己逐渐的进步，切忌急于求成;另一方面，要参与多种英语实践活动，努力获得成就感，比如与外国人交流、认真准备并参与英语口语比赛等，以此来提升自己的信心。
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