怎样改善你的英语发音,讲出纯正英语
因为语言习惯及其身体结构等多种原因，导致我们的英语发音有误。那样？怎样才能改善我们的英语发音问题呢？改进英语发音。最先，正确掌握音标，这直接关系到你的发音优劣。英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。而元音又分类为长元音、短元音和双元音。长度短元音在读法上类似但不同样，书写上有些也类似，国际音标含有辅音28个，这里说的是英语音标辅音而非普通话里边的声母，有部分学生会搞混弄错。相较于，元音，辅音发音要难许多，尤其是浊
因为语言习惯及其身体结构等多种原因，导致我们的英语发音有误。那样？怎样才能改善我们的英语发音问题呢？
改进英语发音。最先，正确掌握音标，这直接关系到你的发音优劣。英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。而元音又分类为长元音、短元音和双元音。长度短元音在读法上类似但不同样，书写上有些也类似，国际音标含有辅音28个，这里说的是英语音标辅音而非普通话里边的声母，有部分学生会搞混弄错。相较于，元音，辅音发音要难许多，尤其是浊辅音，因为中文发音习惯，一般人是不会用声带振动来发音，都是用口腔和舌头的运动去完成发音的。但英语里浊辅音规定声带振动，不少人在发浊辅音时依然选用中文发音习惯，喉部没有震动，而是采用震动嘴巴的方式去传出“伪”浊辅音。
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主要说一下辅音的发音规则，大家一定要多对着镜子训练。
/p/ 嘴唇紧锁并使气旋提升嘴唇外泻。
/b/ 嘴唇紧锁并使气旋提升嘴唇外泻且震动喉部。
/t/ 嘴唇微开，先用舌头抵上齿龈，然后突然伸开，使气旋外冲成的音。
/d/ 嘴唇微开，先用舌头抵上齿龈，然后突然伸开，使气旋外冲成的音，并振动喉部。
/k/ 用舌头抵着后颚，再忽然伸开，使空气外冲成的音。
/g/ 用舌头抵着后颚，再忽然伸开，使空气外冲成的音，震动喉部。
/s/ 嘴唇微开，左右齿接近并拢情况，舌头抵着下龈，气旋从牙缝送出。
/z/ 发音同/s/，须震动喉部。
/f/ 上齿轻按下唇，用力将气场由唇齿之间隙间吹出。
/v/ 上齿轻按下唇，用力将气场由唇齿之间隙间吹出，须震动喉部。
/?/ 嘴唇突显，呈尖环形，舌后升向软颚，气场穿过，等同于/hw/。
/w/ 嘴唇突显，呈尖环形，舌后升向软颚，气场穿过，震动喉部。
/∫/ 嘴唇微开，往前突显，舌头升近上龈，用力将气场送出去，发“师”音。
/?/ 嘴唇微开，往前突显，舌头升近上龈，用力将气场送出去，须震动喉部。
/h/ 口半闭，气场由声门出去，但不震动喉部。
/j/ 嘴唇微开，舌抵下齿接近硬颚，气旋磨擦冲出。
/l/ 嘴唇微开，舌抵上龈，气旋侧出，震动喉部。
/r/ 唇型稍圆，舌身略凹，舌头上卷，震动喉部。
/m/ 嘴唇闭拢，舌放正，震动喉部，使气流从鼻孔出去。
/n/ 嘴唇微闭，舌头抵着上龈，震动喉部，使气流从鼻孔出去。
/?/ 嘴唇微闭，舌头抵着下龈，震动喉部，使气场由鼻腔流出来。
/θ/ 左右齿咬舌头，送出气旋，并使舌齿互相摩擦。
/e/ 左右齿咬舌头，再送出气旋，但须震动喉部，并使舌齿互相摩擦。
/t∫/ 嘴唇微开，先用舌头抵上齿龈，忽然伸开，使气旋外冲成的音，发“吃”音。
/d?/ 嘴唇微开，先用舌头抵上齿龈，忽然伸开，使气旋外冲成的音，并振动声，发“之”音。
/ts/ 舌头抵着上齿，做好发“t”姿势，气旋打破阻拦，传出短暂的“t”音后，随后就发“s”这摩擦音。
/dz/ 舌头抵着上齿，做好发“d”姿势，气旋打破阻拦，传出短暂的“d”音后，随后就发“z”这摩擦音。
/tr/ 舌头抵着上齿，做好发“t”姿势，气旋打破阻拦，传出短暂的“t”音后，随后就发“r”这摩擦音。
/dr/ 舌头抵着上齿，做好发“d”姿势，气旋打破阻拦，传出短暂的“d”音后，随后就发“r”这摩擦音。
次之，了解自己发音习惯，及时改正。人类口腔和嘴巴可以发出许多的声响，但学生通常忘掉是指，就算你嘴巴或是嘴一个微乎极微的变化和姿势还可以改变你说一门语言的形式。当你说一句话时，花点时间去感受你嘴巴是怎样运动?当你说“the”时，嘴形是什么样的?说“very”时又是怎么样的? 问问自己，我的嘴巴应当作哪种样子?我讲这些单词时，嘴巴又应该放在哪里?这一方面英语老师尤其能帮得上忙，因为她们都受过训练，了解英语的发音方法并能合理地效仿。当与一个汉语是英语的人交流时，让她们对你说当她们发音一个特别难的单词时，他的舌头是放在哪个位置的。
日常生活中如何检验自身发音正确与否呢？
1、说英文电影台词并录下，将音频与电影原声比照。
2、站在镜子前看看你发一些固定音时的嘴形、唇形和舌头的部位。
3、找一个对提高英语一样感兴趣的朋友。尝试拆换录音资料，这样就可以互相听对方发音。
我们不追求完美的发音，只求恰当，学英语主要目的是为了交流，只需你的发音不妨碍别人理解你说话的意思，你用不着做到完美！
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