“疯狂英语”学习法是什么，如何运用
从上个世纪末逐渐，中国的经济建设与扩大开放进入一个崭新的发展过程。中国在社会、文化、科技等诸多领域与世界其他国家的关联及合作越来越紧密。英语作为一种交际工具在全球化舞台的交往上显示出越来越重要的作用。但是，虽然我国近年来在勤奋提高国民素质时，把英语教育放在一个极为重要的部位，语言学家和教育家们通过理论与实际相结合，将外语教学法破旧立新，使得这个语言课程在教学方式上出现了姹紫嫣红、百花争鸣的情况。另一方面，由于各种原因，外语教学所取得的成
从上个世纪末逐渐，中国的经济建设与扩大开放进入一个崭新的发展过程。中国在社会、文化、科技等诸多领域与世界其他国家的关联及合作越来越紧密。英语作为一种交际工具在全球化舞台的交往上显示出越来越重要的作用。
但是，虽然我国近年来在勤奋提高国民素质时，把英语教育放在一个极为重要的部位，语言学家和教育家们通过理论与实际相结合，将外语教学法破旧立新，使得这个语言课程在教学方式上出现了姹紫嫣红、百花争鸣的情况。另一方面，由于各种原因，外语教学所取得的成效好像远低于期待。我国著名翻译专家、学者王振国说：“一边是全员十分重视英语教育，一边是中国翻译人才达到95% 之上的缺口，高速发展的外语教育无法满足翻译人才的需求。”这恐怕就是我国现在外语教学状况的一个缩影。怎样能真正高效地学精外语，变成学者们和学生们迫切需要解决的难题。这里我推荐一个线上真人外教一对一网站给大家——阿卡索外教网来辅助学习，它一节课15元，外教很不错，有欧美和菲律宾的，能够随意选择，授课感受很好，时间地点都能够自己安排，较为灵活方便，有兴趣的，能够来体验下他们的英语免费试听课：https://www.acadsoc.com.cn/lpsacc/yj/ty/97386983/lp.html?search=4972169
大概十几年前，一个叫李阳的学者挺身而出，上线了自创的称为“疯狂英语”的新颖的英语学习方法，几年时间，全国数以百万计的外语发烧友爱不释手，陆续效仿起这一套不同寻常的方式。下面，本文将简单分析一下本人对“疯狂英语”的意见和看法。
一.疯狂英语法的特性
大家传统授课读书是“读”，疯狂英语的特点就是“喊”—— Cry outEnglish.听到音频材料，把一个个语句，一条条考题，一篇篇文章，用高喊的形式不断地重复效仿，最后达到随口说出——blurt out 效果。它宗旨通常是解决过去中国外语教学中“哑巴英语”的窘境，使英语真正发挥它交际交流的作用。同时提升 学生听力、阅读、创作各方面的能力和能力。
依据李阳的说法，疯狂英语包含：①两个基本准则：实用和实战;②奇妙的语句中心论和口语中心论——根据随口说出语句提升发音、单词、词法、听力、创作、测试和翻译;③十大宝物：A、学一句算一句，说一句顶十句;B、自编学习环境;C、三最口腔肌肉训练法;D、一口气训练法;E、五大发音要点;F、马上翻译;G、一步登天、一次到位、一鸣惊人;H、听烂一盘录音带;I、探寻满足感，创建财运本;J、零碎时间创奇迹。
二.疯狂英语法的优势
据悉，疯狂英语法的学习者在全国有几十万之众。虽然它的成功很大程度上与现代社会的商业手段密不可分，但也说明了这类学习方法有区别于其他方式的优势所在。
1 .摆脱不敢开口的心理问题
李阳疯狂英语字典里有一句话‘Ienjoy losing face.’——我爱丢人。很多学生便是因为害怕在说英语的时候做错事，因此不敢开口，进而导致“哑巴英语”。除了与一些学生较为羞涩内向的性格或表达能力较弱外，如今一些学校，每个班上的学生有五六十人甚至达到八十人以上，在总数如此庞大的班级进行外语教学活动一样相当困难，使得一些学生在课堂上根本没有机会和老师、同学开展语言沟通，这严重影响到学生的积极性，容易产生一种“怠学”心理，学生课下就更不想张口讲英语了。疯狂英语法使学生抛开了自卑和“自尊”，老师与学员们一起参与到学习中，人人都得到公平开口的机遇，那样能大大提高他们学习的信心和主动性。
2 .能创造良好的学习氛围
以往的教学模式重视语言知识的传递和授课，比如语法和一些纯理论的东西。如今吸取国内外出色的教育理论与经验，加强了外语学习交际功能，在教材的修改和选择时下了很大的时间，在这方面，我国的外语教育所获得的发展是明显的。另一方面，尽管更重视了外语的交际功能，但课堂举办活动时未必就可绘声绘色。很多英语教师乃至大学老师的课是不精彩的，或者说枯燥沉闷的。在“低沉”的环境气氛里能教好、学会英语吗?答案当然是否定的，甚至会挫伤学生学习兴趣。
自己之前曾数次听过李阳疯狂英语的讲座，数千人呼喊英语的场面壮观十分。那一刻，学英语变得如此有趣，变得如此轻松。每个人被这种氛围深深感柒，每个人的热情都获得了释放，在这种环境下学习是令人陶醉的、向上的。这也是许多学生花钱去添加疯狂英语培训班的主要原因。3.能改正发音，提升听力和口语水准依据英语教学交际论，如今外语学习的核心更偏重于听闻能力的提升，这是外语做为交际工具重要性的反映，也是国内英语教学的弱项。
疯狂英语法的一个重要作用是通过不断地效仿与训练，纠正和改进学生发音。再通过反复地大声朗读和记诵，使他们的英文讲得更为流畅和顺畅，语感更强。外语教学中行为主义心理学派觉得，语言是一种行为，是通过反复刺激和反应，不断练习形成习惯的过程。自然，传统口语课也有这种功效，但与疯狂英语法对比，不论是时间上的投入还是学生的积极投入水平，都不可相提并论的。
三.疯狂英语法与传统外语教学法的关联
疯狂英语法短时间传遍中华地面，那它是一种新的教学法吗?依我看来，非也!疯狂英语法实际上属于外语教学法中的“听观点”(audio-lingual approach)。听观点是结构语言学理论和斯金纳(S.B.Skinner)的心理学理论极致结合的产物。在五、六十年代在外语教学中享有很高的声誉。听观点有以下特点：1.教材为对话形式，讲课以语言结构为大纲，次序依照词法项目安排。2.侧重效仿、铭记。句式和短语通过反复练习来掌握，不着意表述词法，靠归纳法了解。每一堂课严格控制语汇范畴，单词在前后文中 学到。3.老师尽量用外语授课，高度关注学生发音准确性，竭力让学生不讲错句。对学生恰当反应要立刻激励、赞誉，使之得到强化。4.充分利用磁带、语言实验室和视觉教具。
李阳的疯狂英语还结合着动作和肢体语言来表达意思。此法应是仿效全身反应法(total physical response)。这是美国加州圣约瑟大学心理学教授詹姆士.阿歇尔(James Asher)于20世纪60时代提出的。此方法提倡把语言与行为联系在一起，根据身体动作教授外语。全身反应法主要根据大脑两半球的不同的功能，右脑通常是抽象思维，左脑通常是逻辑思维，注重需在抽象思维的基础上抽象思维的发展。所以它强调要在真正的场景里面来进行教学。
不难看出，疯狂英语学习方法大部分是传统的听观点与全身反应法的融合。但它在这基础上进行发展和深入，最终形成一种全新的诠释方法，取得了良好的效果。
四.疯狂英语法在外语教学中的实用性
如今勇敢地设想一下，能不能在往后的外语教学里都应用疯狂英语学习法呢?本人认为这是不大适度的。其原因如下：1. 它教材不够成熟和专业化，忽视了英文基础教学的重要性。疯狂英语内容尽管好像应有尽有，可事实上因为没有更多资深的学者讨论研究，其本身作为外语教材来用是存在很大偏差的，最多可作为一份辅材。
2 .它过度侧重外语学习“听闻”层面，有忽略“读写”之嫌。疯狂英语法能把“听观点”发展到极致，并和外语教学的交际功能紧密联系在一起，是非常有效的。但在教学中，语言知识与交际能力的提升是同等重要的;听说读写各有特色，密切配合，缺一不可。即便有学习依次，但它不能彼此适配，瞻前顾后。
3. 疯狂英语会使人产生对英语学习的误会，即学习外语是可以速成的。任何一门知识的获取都不可能一步登天。英语和汉语一样，是相当深厚和系统的语言学科。想通过一个月或三个月学习，通过四、六级考试，或成为一名翻译，只是不切实际的幻想。脚踏实地，一步一个脚印才是所有学习法的核心精髓。疯狂英语虽然不适用于课堂教学，但它可以成为外语课堂活动的一种有益补充。其次，学生可以用它为一种自学方法，“自我疯狂”地学英语，也是行之有效的。
疯狂英语法即使不能代替传统的教学方法，但它的出现是具有深刻的积极意义的。它不但是一种大胆的创新和尝试，同时也给其他教育工作者起了很好的启发和促进作用，大大激励了他们的创新精神和热情。相信不久，有更新更有效地教学理论会得到推广和应用。
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