好的英语课堂小游戏英语口语有哪些呢，有什么推荐
众所周知，在英语课堂中通过小游戏可以调动学生学习的积极性，增强学生学习的主动性，还有加强学生课堂内容记忆。因此在英语课堂中不妨适当地玩些小游戏来活跃英语课堂气氛，增强学生之间的互动，改善学生的学习效果。那么好的英语课堂小游戏英语口语有哪些呢，有什么推荐？
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https://www.acadsoc.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm（儿童英语）
https://www.acadsoc.com.cn/lps/lp4.htm （基础口语）
下面本文就推荐几个英语课堂小游戏英语口语：
1.听写接龙
开始游戏之后，老师报出一个英语单词，例student，A组第一位同学说出单词的第一个字母s，再由B组一位同学说出第二个字母t，再由A组的第二位同学说出字母u，再由B组的第二位同学说出字母d……直到最后一位轮到的同学将这个单词的中文意思说出，第一个单词的听写结束。AB组答对一个字母加一分，答错则扣一分，听写结束之后，分出胜负，胜方给出相应的奖励，负方给出相应的惩罚。
2.职业猜猜猜
学生在座位坐成一圈。先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。注意，下面的同学应用He She is a...的句型来猜。
3.百宝箱
把和要猜的单词对应的各种物品放进布袋或纸箱。每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。老师或其他同学一起提问他：What's this?伸手摸的同学根据触觉判断，用It's a...来回答。
4.你演我猜
（主要针对已学过的单词的记忆）先选三组同学，6-8个人一组，分组上来玩。游戏规则，第一个人面对老师，剩下的背对老师，一个人同学看单词后，转身比动作给第二位同学看，依次比下去，到最后一个同学。中间不准讲话，台下同学也不允许提示，最后一个同学用英语回答相应的动作是什么。
5.让球滚动
准备一个小球，找个同学上台，然后背对黑板，老师提问问题之后，台上同学开始数数，数到随意的数字就喊停，学生开始数数的同时，小球就从某一个同学的手中开始往后传，当台上同学喊停的时候球留在谁手上，谁就回答问题。（这种方法避免了学生不主动回答问题的情况）
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