“炮轰”英语教育制度第一人的陈丹青，为什么绝望？

英语，是国际指定的官方语言，也是世界上最广泛的第一语言；同时，也是九年义务教育中一项重要的学科。在国内，有些人从入学开始，学习了十几年英语，每天坚持，还是学不好；有些人英语考过四六级，却觉得自己什么都不会；还有些人认为学英语没有什么用，甚至讨厌英语......而导致这种现象出现的原因是什么？想要学习英语的人，又该如何学习？

雅思成绩反映出数十万中国考生的窘境

每年的春夏之交，雅思的主办方都会公布上一考试年度，全球考生的雅思成绩统计结果。这一权威数据的发布一次次见证了数十万中国考生的窘境。

（2016年全球考生成绩统计排名）

据统计，中国大陆学术类雅思考生的平均成绩一直低于全球平均成绩，自2000年以来一直徘徊在全世界主要国家考生倒数几位。中国学生一向以善于考试著称，雅思官网公布的这些数据，恐怕要令中国考生汗颜了！

事实上，有不少专家学者也注意到了国内考生的这些问题。作为“炮轰”英语教育制度第一人的知名作家陈丹青对这一现象曾表示：“灵活的、有智慧的、能够带来热情的、曾经非常有效的英语教学，消失很久了，一切让位给考试。被英语考试毁灭的不仅是落榜学生，而是首先毁灭了英语教育本身！这样的制度让你痛恨英语，因为最后，你学来那点可怜的英语，全部还给考试。”

出国了才知道中国英语教育多失败

卡卡的一位朋友，毕业之后选择去美国留学，他去到美国学习了一段时间之后，有一次跟我吐槽说，他到美国没有多久刚开始写essay的时候，帮他改essay的外国同学看了他写的东西，大多听到的是这样的提问：“你到底是为什么每句话都要写这么拗口……”或者是“我知道你想说什么，不过我们一般不这么说……”

在他的大学里，中国学生的语法水平和本土学生相差无几，一到改语法的课，他们基本可以甩一些本土学生一段距离，但更大的问题是：只能改句子，自己却没有办法写出流畅的句子。

“出国了才知道中国的英语教育是多么失败！”这句话是真实的写照，只有出国之后，你才会发现，学习的英语资源和真实的英语是两个世界。国内的英语教育太过于重视所谓的“英语知识”，尤其是无穷无尽的语法知识，却无视了社会、就业市场上的实际需求。

国内的教材、试题都是由国内老师编写，为了给考生制造难题，都是怎么不正常怎么来。就如“授人以渔,考人以鱽鱾鲀鱿鲃......”，我们为了应付后面的“鱽鱾鲀鱿鲃”，反而没学到真正“渔”的方法。因为学语法我会写很多很难的句子，却忘了写作本身是为了表达思想，不是为了秀个人卓越的语法技巧。

在教师资源上，相信大部分人都深有体会，国内英语老师的口语很多都是徽派川派出来的，其英语水平到底有多真？又有多少英语老师真的能和老外谈笑风生呢？

或许有人会认为，学习英语是要多用，学而不用，语言能力自然上不去，就算上去了最终也是要退化的。这个问题，其实有些本末倒置了，想要开口说英语，前提是要会说，就像前文提到的，国内学生在语法上很出色，而在说句子上却没有办法流畅的说出来，这也导致了一部分学生因为这个原因，不敢开口说英语。

外教一对一教学，如雨后春笋般涌现

不敢开口说英语这一现象，继而又导致国内无法形成一个使用英语的良好环境。这就成为一个恶性循环。那么，在国内就没有办法学好英语了吗？

就目前国内情况而言，短期内英语教育制度无法实现“质的飞越”，不然，陈丹青为何至今仍对应试教育感到绝望：“十多年了，讲了根本没用嘛，巍然不动。”

或许许有人会问，学校教的不实用，那我可以自学呀！报纸，电视，书籍，网络。不是应有尽有吗？可是真的如此吗？

市面上英语学习的书籍是不少，但是分类和针对的方面不是很成体系，因此在选择书籍是很吃力的，你无法自己去判断哪本书是有效的，哪本书可以解决自己的问题。此外，自学是比较碎片化的学习，也许你花更多的时间和精力去学习同样的知识，也没有别人学的好。

另外，英语角也有必要说一说。类似于这样的活动，如果真的有正八经的外教参与，对提升水平十分的有益，但是，并不是每一个英语角都这么幸运。

那没有别的办法了吗？有，要感受真正的学习气氛，可以参加英语培训，和外教一对一交流会更加有真实感。国外老师线上一对一教学，不仅弥补了国内教学的缺陷，还能根据个人的英语水平量身定制学习模式。这也是为什么近年来，在线英语教育入雨后春笋般涌现，同时得到广泛认可的原因之一。

最后，卡卡想对所有学习英语的朋友说：“语言本身就是多元化的东西，不要因为考试，抹杀了学习语言的乐趣，变得刻板和单一。”